六月，是收获的季节，也是格外忙碌的。截止周六学生走上考场，这场忙碌终于告一段落。

周日的下午，打开cctalk，听吴老师讲《如何成为网络学习志愿者》。

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关于小狮子评选，自然是非常关心的！

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我在模型中哪一层？听课、打卡、写简书……向周围同事推介互加，交流中不断改变自己、提升自己；勇敢了一把，申报“勇敢小狮子”……

感觉自己在不断改变，心系互加，感恩互加……

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看着这张大课表，盘算着自己的暑期计划：五月申报了小狮子、前几天申请了网络援疆、彩虹花是这学期一直关注的，那么周三、周五、周六晚上的课自然是毋庸置疑了；周四的信息技术课，也要有选择地听听，周日的“互加心理网校”，可以推荐到班级微信群，让家长们听……

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喜欢这张《2018互+推荐暑期网络公益课表》，回头把这些内容推荐给孩子们——内容如此之丰富，孩子假期不寂寞……

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挖个怎样的鱼塘？这是今天听到的最重要内容。老师对鱼塘的解读很有道理。挖怎样的鱼塘？鱼塘效果如何？能持续多长时间？这个要考虑很多方面的因素，主观方面——我们创建人可不可以坚持住；客观因素——我们要面向哪些群体、选怎样的内容才会有更多的人参与、如何让持续性更强更有意义……这些都需要我们深入思考，考虑成熟才可以决定。

初步设想，我想挖个有魅力的读书鱼塘，首先吸引我班孩子以及过去的学生加入，继而吸引好多好多爱读书的孩子……

这个鱼塘，可以是一个网络书吧。在这里，孩子们介绍自己正阅读的书籍、谈自己读书的收获、诵读一些精彩片段……也可以诵读古诗、儿童诗。在这里，营造出浓郁的读书氛围。有人展示，有人鼓掌，让每个孩子都觉得自己很受关注，诵读、阅读不孤单……

理想很丰满，现实很骨感。

要想去实现，努力加苦干。

希望我的鱼塘魅力无限，每条鱼儿都能快乐阅读、不断提高，都能成为更好的自己！

加油，为实现自己的教育理想！