知道王悦微老师，源于书友蓝姐，她对王悦微老师推崇备至，甚至对她的几个学生都如数家珍。所以当《我们1班的作文课》甫一上市，她便在群里吆喝起来。我们几个有娃的家长立刻行动起来，人手一本。
想必有娃的家长，大多都有同一个烦恼，就是孩子的作文。明明平时也能说会道，基础打得也不错，但写起作文来，不是东拼西凑就是干巴巴的言之无物。偶尔也会有一两篇不错的作文，但也只是如那一闪而过的流星，在夜空中一闪而过随后消失。
语文新改革以后，对学生的阅读以及写作能力要求越来越高，想在语文上取得高分，提高阅读水平和写作能力势在必行。提高阅读量还好实现，但如何活学活用融会贯通，将累积的知识诉诸于笔端，就不是一件易事了。
为此，多少家长愁白了头。
写作，或者说写好作文，对孩子和我们这些家长来说，从来就不是一件容易的事。
适逢旅游前夕收到这本《我们1班的作文课》，我毫不犹豫把它塞到行李箱。到了火车上就迫不及待掏了出来，开篇便是小邵邵梓淇同学的《沙漏》，虽然在微博上看过，但再读依然令我十分汗颜。可惜在上海科技馆的时候由于匆忙，并没有看到小邵的《沙漏》，只能从蓝姐发来的图片上一睹眼福了。
除了小邵，还有康欣婷郑开欣等同学的作文都给我留下了深刻的印象。读他们的文章，最大的感受是生动和真诚。无论是写人记事的记叙文，还是抒情想象类的散文，都能做到声情并茂言之有物，其中更不乏深刻的哲理，让人忍不住忽略他们只是一群十来岁的孩子。
但他们的文章中又保留着一份孩童的纯真，很多次我会被他们的童言稚语逗笑，也会被他们对人对事甚至对小动物的真挚情感所打动，仿佛在那个瞬间自己也回到了童年。
“每个孩子都有写作天赋，好的老师可以点石成金。”
无疑，王悦微就是那个教人点石成金的好老师。纵观全文，发现王老师与其他老师不同的几个地方，值得我们家长老师和同学学习。
首先，文章真诚不套路。王老师说过：写作，就是要忠于自己，忠实于内心。我家孩子可爱多一年级的时候看图说话经常空着，我为了不让他交白卷，教了他一套安全写法，写作文的时候直接套用就好。读了这本书后再回头看，他现在的作文越来越套路越来越敷衍，未必不是当初我的教育方法有问题。好在，亡羊补牢，为时不晚。从现在开始，拒绝套路，用真诚的作品打动人。
其次，写作素材的积累。素材一是从生活中挖取，平时在生活中就要做个有心人，学会记录日常中有趣的现象及所思所想，积少成多，天长日久，下笔时自然思如泉涌；二是从文学作品中汲取，借鉴模仿前人的语言风格、写作特点。多阅读，并学会分析总结，养成写读后感的好习惯，长此以往孩子的写作能力必定会有所提高，并容易形成自己的写作风格。
最后，多练笔多修改。如今由于种种原因，很难遇到能不厌其烦帮学生一遍遍修改作文的好老师了，可爱多经常是作文写完交上去就完事了，殊不知，这仅仅迈出了第一步。王老师恰恰在这方面付出极大的心血，每篇作文都要分四次批改，让同学们在一次次的修改中得到进步和提升。这点尤其值得我们学习。
读完全书，突然发现，好象写好作文并不是一件十分困难的事了。只要跟着王老师，找对方法，激发起孩子的写作天赋，并用极大的耐心和爱心指引着他们，每个孩子都能成为写作小能手。
虽然写好作文的方法有好多，但说到底，兴趣才是最好的老师。王老师用她的爱心和经验，通过一次次课堂内外的探索和训练，令学生们对生活充满热爱，对世界充满好奇。
“一支笔所带给孩子们的，不仅仅是写作能力的提升，还有爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。”
授人以鱼，不如授人以渔。亦很感谢王老师将她这么多年教孩子写作文的经验分享出来，让我们这些愁白了头的家长，在家也能轻松辅导孩子写作文。
能做王老师的学生，真的是件非常幸福的事。
