家庭是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响至关重要。你想要孩子成为什么样的人，你就要给孩子塑造什么样的学习环境，而小学之前是养成孩子学习习惯，掌控自控力的黄金时间，错过了后期要花更多的经历与代价去调整。
我是一位培训机构的老师，很多初高中的家长面对孩子的叛逆和不爱学习常常不知如何应对，有些甚至已经放弃。所以在孩子幼年时如果能养成良好的习惯，提升自我掌控力，对孩子整个人生意义重大。
今天听了梁老师的“自控力差，背后的始作俑者”的分享，感受如下。
自控力是一种善于控制和支配自己行为的能力，一种意志品质，责任感的提现。
那么为什么有些孩子自控力好有些孩子自控力差，有内在原因和外在因素。1、内因：婴幼儿时期发育还不成熟，或者有些孩子刨腹产发育还不完善，大孩子有一些是前庭功能失调导致的。2、外因：（1）社会的干扰因素，手机电子产品，游戏，新事物（2）孩子与身俱来的气质性格，或急燥或慢热安静，一般说来前者自控力稍弱一些。（3）家庭的教育环境，暴力管教，放养，还是溺爱（4）意志力薄弱自控力也会差一些
了解了自控力差的原因，如何才能有效解决帮助孩子更好的掌控自我，获得良好习惯呢？
（1）契约教育，抓大放小，抓住原则问题，规矩不宜过多，循序渐进，一定严格执行，这样能发挥孩子的主观能动性，辟如我家立的几个简单的原则，玩具如果乱丢3天不可以再玩这个玩具，一开始孩子不以为然，特别是孩子喜欢的玩具或者新买的玩具，特别想玩，你三天不给他玩他就会一直找，一开始还会哭闹，坚持几次，孩子就知道妈妈是来真的，就是要有主观的去保护好收拾好玩具，而不是随性乱丢。
（2）育儿中常常会遇到和孩子说了好多遍，孩子依然那样，如果一个东西说了100遍孩子改不了，那我们再说就是我们傻啦，尝试去和孩子一起合作改善。
少说多做，用自己的行为去感染影响孩子
（3）适当奖励，不提倡太多的金钱奖励。遇到孩子有正确的事，具体夸奖，用进步成长性的语言夸奖，提醒他通过自己的努力，收获成果，正确的良好的，并继续保持好。
（4）给孩子诱惑，对孩子一些不合理的要求，用更大的诱惑，延迟满足，让孩子学会耐心等待。很多孩子都爱玩游戏，我家大宝也是，每天看到手机也想玩，我和他说如果每天都玩，那每天只能玩10分钟，你可能闯关也闯不完，那如果放到周日玩，一次可以玩足1小时，他自己后来选择每周玩1小时。现在平常手机屏幕亮着，他自己会跑过来和我说，妈妈我给你关掉，然后放回原位
（5）兴趣，孩子最能接受的是游戏，用做游戏的方式去强化自控力。辟如有一次我们去游乐场玩，太阳很大，排队很长，孩子有点不耐烦了，那么我们可以用角色扮演，和他一起玩士兵站岗的游戏，海陆空士兵，在不打骂不强制的情况下锻炼提升孩子的自控力
（6）多和孩子沟通，多征求孩子的意见，给孩子一定的自由，更有利于他遵守规矩，从他制到自制。
成年人的我们深刻的明白了自控力对一个人的一生有多么重要，那么从当下开始和孩子一起掌控自我，相信在将来我们会收获不一样的自我和孩子。
