他感觉老师用有色的眼睛在看他，老觉得这个老师有毛病，那个老师也有毛病，这个老师做的也不对，那个老师也做的不对。好，就是虽然形式不一样，但是实质是一样。
各位老师，大部分都是老师，你们觉得那个老师是恨铁不成钢，想激励他，用的方法不对，就是我要跟你说两句话。
第一个:就是你内心有什么，你就往外投什么
是因为这个孩子他把学习看得太重，他认为学习好就是我获得价值的唯一来源。这个理念是谁给的？他妈妈爸爸，爷爷奶奶，人到了学校，里边就一个老师，谁不知道学习成绩上起步是很正常的？
但是，你说老师会不会有个区别对待？有啊，但是那就是有色眼镜。我们在导师班有一句话吗？其实外面只有你一个人，因为这个孩子内心有了一种信念，一种看法，所以他投射出去说那些老师是有色眼，这样来了以后，不过这个孩子他学习还是可以，考上开高。
他觉得这个成绩还挺不错，他当时说压着分上去了，人家开高好多分上去以后，他觉得成绩不错。但是到了班上，他发现别人比他更优秀，别人老是会喜欢成绩好的，对一般的孩子，他的这个东西又出来了，导致他不敢去问老师问题，总是自己上手拿着手机在琢磨。
我问他，你上了高中以后，不会的题你也不问，也不问同学，也不问老师，那你怎么解决？
你听这是他的一个模式，好，他就问我说，那你这样可以说你全部在自学，是的，我上课的时候我也会查手机，我在班上就中等吧，也不上也不下。
我说你看看你自学能力还是挺强的，据我所知，你的年级越高，留到大学以后，留到研究生以后，可能就完全靠了你自学能力，看来你非常有思想，未雨绸缪，你已经在高中开始锻炼你的自学能力了，我干什么？其实就是院长说的改译的力量，我们换一个角色，重新看，就是专业术语就重构，重新定义改译。
他又不好意思的笑了笑，我先给他这样说，我肯定以后还会给他说，自学也有它的弊端，任何一个事情它都有两面性。那关于自学，你用辩证的观点看一看，你觉得他的弊端我不做任何评论，我说你看问题还是蛮清晰的。
为什么这个孩子会把他觉得别人带有有色眼镜？是因为他有这个想法，所以他投射给别人了，他这个想法是来自于爸爸妈妈，你这样的孩子，非常敏感，别人一句话，一个眼色都会让他情绪不稳定，我们就说这个孩子是敏感的孩子，有高标高要求，为什么会形成这种高要求高敏感的孩子，大家知道吗？
我们与父母相处的时候，你给他带来了一个不安全感，学过的依恋，不安全的依恋，有焦虑，我离开你以后，我不放心，我不离开你以后，我再跟你待在一块儿，我就觉得不舒服。因为你老是把你的东西倒给我。你和爸爸妈妈吵架以后，你心里不舒服，但是你不去找你老公，你来找我，我在情绪上做了你的一个配偶，我又很心疼你。但是我也知道我有几斤几两，所以我和你的关系就是近了我不舒服，我怕你再让我承担我不应该承担的责任，远了我又不放心你。
所以这个孩子会给家长纠缠了。现在理解了吧。好，他的这种模式一旦形成了，他拿到学校里边他也会这样，刚才我是说他说他的，他的学习成绩下降是吧？那他在学校里边，他会看到这个老师也不顺眼，那个老师也不顺眼。
比如老师说的一句话，我们当老师的吧，看看你们今天写作业一个个都不认真，你们都干嘛去了？老师这句话是对全班同学说的，回来对号入座，回来给家长怎么反馈？老师说我，这个老师可不好了，他净跟着我，事实上是啥你都不知道。
然后我们家长就认为孩子说的对，你就培养出来一个敏感的孩子，你的关系不安全，就在你小的时候，这种外面的关系让他近了远了他都不舒服。然后他在到了学校以后，他就把这个模式带到学校，他的本质是它的一个不安全的关系，产生一个纠缠，给你纠缠，他不光给你纠缠，他也给你老师纠缠，他也给你，我考的第一，考的不错。
最后到某一个点上，如果家里边有什么事情，突发事件，他的这种观点是怎么来的，肯定是我们父母的一种互动模式，我们的一个不经意的和孩子的一个互动模式。
你要知道他纠缠他这个关系不是说单一的，肯定有很多原因造成，那接下来怎么办？就是调整父母的在互动模式里边，你会受到什么影响？会受到你的原生家庭的影响，对不对？只有当你把原生家庭的就是那个东西看出来以后，你才会去对你的亲生家庭，你才做出改变。这个时候，只要你的模式改变了，孩子观察到以后，你刻意的去给他强化，就跟你说的这个孩子才能把这个关系从不安全到安全，再到学校里面，即便人家都在议论纷纷的时候，他也不会老是自己对号入座。即便有老师在全班同学批评了他，也不会说针对他这样，这个孩子他的内心才不会内耗。他不会内耗的时候，他才会去干啥学习，就是你看这是循环。
我们在这么多咨询里边，发现其实我们很容易家长和孩子很容易陷入一个三角化的关系。这个三角化的关系容易产生一个纠缠，纠缠并不是说很亲密，他很愿意在这里，而是因为你在先期给他带来了一个不安全，这个不安全容易产生一个纠缠。其实这个纠缠，如果不把这个纠缠给他断了，他会把这种纠缠的模式带到他的学校里边，再到师生关系里边，同伴关系，这样势必会让他的内心发生一个冲突。
你一定要记住，孩子是很好的观察者，但是他是最差的理解者，比如说，爸爸妈妈吵架，这是你俩的事，爸爸妈妈吵架，有的男人他吵架，喝完酒啥事没有。妈不行，妈妈有很多委屈，还要干什么？给孩子说，那给孩子说的时候，那孩子他是不是心疼，他心疼你？他除了心疼你以外，他有个理解是什么？是爸不好，自己不好，如果不是因为他吵架，他不会认为自己不好。如果因为他吵架，他会因为一个是爸爸不好，一个是我不好。比如因为我的事，我让爸爸妈妈吵架。爸爸不爱妈妈，爸爸不爱妈妈，我却爱妈妈。
爸爸很重要，爸爸能够影响到，爸爸是一家之主，你来了吧，爸爸有些事情，往往做不好的时候去怪妈妈，妈妈这时候也很委屈，但是基于他的信念，他的价值观，你是有价值观的。就是你对这个家付出很多。基于妈妈的价值观，比如说作为女人就应该忍受，是作为女人就应该多干活，作为女人就该听老公的，你有了这种东西你就承担了太多，你会因为老公的一笑一颦，你在这里边一笑一颦，这个孩子看，其实这个家里边接下来他除了会讨厌他爸妈，他还会采取一个方式，讨好孩子，会不会出现另外一种情况，看见妈妈受委屈了，爸爸那么强势，他会支持妈妈去跟他离婚，而这就是三角关系，你不能马上就说离婚的事，
每个人的表现是不一样的，在这里边又起到一个忠诚分裂中间补偿主义罪，忠诚分裂小孩会很撕扯的，你看他说，比如说我们说的爸爸不好，是不是我不好，就让爸爸妈妈吵架，爸爸你看妈妈很在乎爸爸，妈妈的情绪都要给爸爸，爸爸很重要，爸爸是家里边一家之主，他只要有了这个想法，他就会去印证一件一件事情的时候，他有爸妈最回又因为吵架给爸爸一说，爸爸说你你想多了，然后爸爸妈妈就不高兴了，觉得你答案没有理解了，我爸一吵我妈，我妈就不高兴，看来我爸还是比较当我爸是我们家里边最厉害的人，产生一个这样他会干什么？
恨他爸，这是一方面，我爸不爱我妈，我妈那么辛苦，我妈那么爱我爸，我爸爸太不像话了，他会就像这位哥说的，在咨询室里边，我爸是一家之主，我爸是我们家学历最高的，我爸是我们家最有本事的，看到了吧，你就把他的，你看第一个阶段，我终于看到你家姑娘说那些话是啥意思，但是后来名字你看，一个是要离婚，这是一个方向，这是这样的，但是人家会讨好我，讨好我爸爸，让我爸爸高兴，那我爸爸就会对我妈妈好，那我妈妈高兴了以后，他就不会再来跟我说话，他就不会再来找我了，我就不用承担那么多了，但是我会不放心呢。但是我又需要我们来，所以你有没有觉得你和你家姑娘很纠缠？什么怎么处理这个方法就是院长说的脱敏，他缠你。
导师班的鹰，糖豆那个视频，他就是一个脱敏，还有一个他说上学聪明，咱们哎呀，这个理解跟他说的差不多，借用他爸爸的力量。现在也没有别的办法。对的方向是对的一会再说夫妻关系的事。先跟着孩子向学校的方向，那有公园去转转，再在慢慢儿的在学校门口小卖店儿，再去人家学校晚上没人了，去转转再去继续说。再就是一星期然后再试试白天转，如果再适应了，然后再一星期咱去一次，一星期去两次，慢慢慢慢就这样一点一点的靠近。对院长就是这样说的，就是你先开始的时候，是让他一个方向就越来越接近系统脱敏是行为主义的一个疗法。
他根据你的焦虑程度，比如说他说一个狗的通，就是他非常害怕狗，他说你见到实物，他那我们画一个像，画一个就拿一个东西，图片又拿了一个狗毛啥的。慢慢最后直到他真正的能跟对这个脱了，，你是爸爸，似乎你这个爸爸角色多一点，但是老公少是吧。你老公在这后来引的个思考，你看他还能所以说接下来对于这种不安全感的孩子，就是特别敏感的孩子，你一定要有一个狠心，就是一定要他过敏，你看，你来拉过来以后是吧？有一天趁着你俩不意我，我又去这不就对不对？这不有边界吗？不管他多大，初中生也正常。你还没见过高中生来，我跟你说，你现在你咋办呢？今天想的，现在正好系统说明化，就系统格说明应该打乱了，我想回去给他说，我说我就想今天我就想再给他谈这个事，说他上不现实。如果说我们从刚开始一下听不太习惯，就离就是一个星期里边，就是今天天天我在谈股市，其实我也不太想跟他，我的想法是一个星期有三天，你太多了，你看系统明你再现在你看到了吧，现在你看到了吧？就是你家这个妮儿，其实她已经你们他的边界已经没有了他应该公开的侵犯你们的夫妻情，是不是对不对？所以他跟你很纠缠，那你怎么办？这是你接下来你要做的一个非常重要的一个课题。我不想给他说，他说今天我跟你说的跟这个是一样的。用啥表来，谁到你再来扮演方向是对的，方向是对的，你来谁当他的姑娘坐到这跟他聊，那他演他姑娘，他了解他家女儿。
现场演示双理论是吧？好，那今天你想让我陪你，我又想让你陪我睡，但是我又觉得你在我屋睡，我睡着不太舒服，但是又想又不想。
那你想，那你想听妈妈说实话，还是想好话？
那说实话，妈妈不想去你屋，你觉得不舒服，我也觉得不舒服。都这么大，咱俩，我也休息不好，因为第二天我还要上班，不像你，你明天你晚上休息不好，你白天还能在家睡觉，我可不能想家，我觉得你现在都不爱我了。那你的意思就是说我跟你一块睡觉，那我就爱你，我天跟你在一块的时间太短了，早晨一醒来就没影，晚上回来就这么一点时间。那你的意思是，那我明白了，你想给妈妈在睡觉，就增加我们俩在一块的这个时间，是不是其实你不是想跟我在一块睡觉，就是想增加咱俩在一块待独的时间是这样，咱俩的时候，那我跟对吧？你爸也也听到咱俩说话，也希望咱俩能听到吗？你爷爷管告的，其实你不是想跟我睡觉，你是想我们俩有独处的时间是这样吗？所以你晚上时间比较多，晚上在家的时间长。如果要是说在我这屋睡，咱们俩就能一直在一块。你要是喜欢他，你就跟的跟你亲，你老公去睡，我当然我老公了都不爱我了，这段时间都都陪我的时间越来越少了。来来来来，咱把话说清楚，你觉得是你，你觉得是我在跟你一块睡觉，我就爱你是吧？我不跟你一块睡觉，我就不爱你。你跟我在一块的时候，我就能我抱抱你。那你的意思是需要妈妈抱抱你，需要我们俩有肢体的接触是不？其实你并不是让我跟你计较，就是我们俩你想增加和我的这种情感，然后抱抱一下呀，摸摸一下，我觉得挺好，我也愿意抱你。我你但是就是就是那你的意思就是这是一种爱的表达方式是吧？妈以后就回到家里抱抱你，我说到这了，我说到这以后，想到到一个案例了，就进门人家摸狗摸狗比摸老公多，对，填到他内心的空虚，填满了的就是院长说的那个孩子去他妈开车送他去上学，他妈是吧，对吧，他就不去，院长说使劲吧，受不了。那行，那妈妈以后每天下班你给你，你觉得这样不吗？共享，我刚才跟你说实话了，其实我是很想跟我老公睡，你看，老是在这个问题上纠缠我。刚才妈妈已经不是帮你澄清了吗？你想给我是的意思就是想跟我单独在一块，然后摸摸我，抱抱我，咱俩亲密亲密是吧？那妈妈晚上在家的时间也多嘛？妈妈把它腾出来，两个小时，咱俩单独在一块呆着，你觉得这样行不行？就想让你给我时间更多，就三小时。你看，孩妈再说一句实话，我不知道说到你愿意听什么。你现在多大了？13岁了？如果我像你两三岁的时候，天天带着你是吧？到哪都带着你，你觉得我用两三岁的小孩对待方式对待你一个13岁的小孩，你觉得这合适吗？在家吧，我也在家。我说句实话，我经常在家，在家里，我给你是吧？大家看吃个零食，看看剧，多好。
你这样，要不就说你这个说你理解人了是吧？你不是说你爸养不了，是你心疼你爸，俩人挣钱总比一个人挣钱强吧。妮知道新闻，有时候早晨妈我说我也想陪你，但是我得去上班听听我跟他说这话里面有用了哪些技术有区分，对所有东西都接受，他还有关注关注对比如说你的孩子重要的一个重构，我把他让我睡觉换成什么了？呸，你是吧？这个叫冲狗不知我也可以也可以说用感应就是改改，不能说改意是坏的，变成重构，重构重新定义，对不对你这就是说白了，就偷梁换柱，这这理解了吧？就是ABCD人的认为低代替吧，你看到了吧？所以说，你老是把他觉得他就想跟你睡觉，对吧？所以你世界，但是我给你，我重新给你，原来你就让妈妈咱俩有个私密空间的正常对吧？但是在这个东西里边，我使用呢。我除了用了这个以后，我还用了一个，我双圈始终跟他在一块贴着他走，对我贴着他走，但始终我还告诉他一个，我和你爸爸，我老过我，如果你能，如果他能确定你非常爱你老公，你不会就是你心里边对你老公的分量比较足。他慢慢其实他就放心了，他就放心了。就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，是孩子最希望看到的东西，是因为他觉得你在你老公那那边不一定那么舒坦那么幸福，所以他老把你拉过来。他的潜意识里有这种东西，但是你要不断的给他输入，就是我特别喜欢跟我老公在一块，我特别需要我老公来帮忙，我和我老婆就是一体的抢明白了吧，哎呀，我终于明白这家姑娘为什么这样了。你知道吧，所以这个妮是个能人。
心理社会是W里边有一个生理心理和社会生理年龄，那就是真正的年龄。年是你的内感觉经历，那院亮讲了个心理是吧，心力有几岁其实就是一个人的成熟度。是你看6岁的孩子考虑问题和12岁的孩子有没有啥区别？那不就自白话，他的思维方式自的对吧？社会面是啥？交人际交往对，其实他的适应度是适应度灵。那他这个孩子说，那我觉得我的年龄只有6年，他可能他已经意识到了，可能有些问题，他检他那边老师老让他去上学，光说去拖一天：。
拖一天：昨天还高兴了一拖拖又一个星期过去了对不对？反正这得去去万达去剪头发剪刘海，什么都干了，估计不知道星期一去不去，反正明天起一早就去，你相信他去，他就会去的，反正他去不去算了，不管你现在老师也不跟我联系，都是让他去。我说你去你自己请假，他不请我也不给他请。对，这就对了。你看，6岁的孩子，他是不是该上小学了对吧？上学的时候，他是不是还需要爸爸妈妈护着，还需要老师？就是6岁应该是他律吧，知道这个词不他律，其实6岁的孩子从这个年龄上划分，他是应该是上小学啦。上小学的时候，他是需要老师爸爸妈妈去管他的，就是通过别人管，就是他律。慢慢慢慢以后到了高年级的时候，我们就会让他自律，再到青春期的时候，那就是还得让他自律，自律是吧？那这个孩子就是看他现在这个年龄，就是都得哄着他。这小孩子他很知道他的就是有一后现代，不是有一句话什么问题的说，还是用问题决问题的专家，对吧？每个人都是解决自己问题的专家。小孩我现在越来越发现是这样，他很清楚的自己，包括你家姑娘很清楚，这只是他可能那种智商不够，或者他的理论不够，他表达不出来。现在听，现在能懂不？就我给你们输入大量的东西，所以把文中老师的课，我觉得他讲文冲老师的课偏重于家庭的结构特别好。我本来今天这两天我都想连线你，但是我又连的连线想要问的问题，你都跟我说过，只是我做不到，我就算了，连就是那种知道做不到的那种，你知道做不到，不知道该怎么办，你看，他是一个人，是他就是道理不明白，对吧？但是他做不到，这是这总比这就是做什么呀，什么后啥是吧？你属于现在是知道这方面，但是你还做不到，总比啥也不知道强吧，积累积累多积累啥坑现在说你知道你做不到，起码你不往高里，是不是那为啥你做不到？就是你的行动力的事，那个对力其实是一个，我给你说一下，我们这个同事，因为大家比如说我和我妈的关系吧，就是一直不太好。因为我小的时候在我姥姥那长大到长大以后，就是我小学三年级才回到我妈身边。所以说在其实我和我在这个期间，我是有一些事情，比如说，我回到家的时候，我想跟我妈吵睡是吧，他说我妈说你都这么大了，你不要跟我大宝睡了，正好外面有个小床，你在小床睡吧。他跟我妹妹一块儿，他俩他们三个人睡在一块，当时我就特别恨这个事情，因为我床正好在窗户外面，是吧？我就想为啥你不让我跟你一块，为啥两个妹妹能跟一块睡，我就不能跟你睡？我恨你，你不爱我对吧？这是我在他的事情。
第二就是我爸爸每次吵我的时候，我妈从来不发表意见，但是我妹妹如果我爸爸吵我妹妹，那我妈妈就会替我妹妹去说话，那我就觉得你不爱我，我小的时候，所以个这种理念一直在我在我的心里，我就觉得我妈是不爱。那现在呢，等我长大的时候，就是我是不是有点作为常人话，我都有道德观念，那现在我妈妈就是她就说，你回希望你就是你能回来陪我什么什么，对吧？有的时候我就去成月都不去看我妈，我老公说，你赶紧去看看你妈是吧？我说，我也知道我应该去看我妈，我心里啥都知道，但是我就迈不出这个步。后来我就说，那我不明白，他没有，他没有以道德道德度工具来评价你是吧？那你当你知道的时候，那你做的时候，那你不断的也是给自己给自己打。有的时候我今天我要去看看我妈，但是我就无意识就是多么多么热，多么多么想行。我老公回来，老公说，那要不去看看吧，看到我上去，我说等等就下来。我老公走，后来我觉得这样不行，有一天我就跟我妈说，我说，我说我知道你的需求，就是希望我们就是像人家的母女一样，是吧？可亲你，但是我做不到，我也希望你能原谅我。我妈说，我知道你重要，我也知道原因，那就这这，你得说来呢，我就发现后来我跟我妈的关系就比以前好多了。比如说以前我去他家的时候，我老带着脾气，现在我们说把他请过来的时候，起码见到他的时候，我不会再有情绪上。
但是我这时候我发现我特别特别的平静，说咱妈走路不太就这个后遗症，你再着急也不行，他就那么慢，我不能我去把他拉过来，我就当时我就发现我特别平静。如果是以前我就说真是，但是我这回发现就是一个过程，但是如果你没有这个知，所以说就是跟可能跟你的经历，就是你们的其实更多的是一种关系。就是这里面你需要找一种关系，就是下一次如果你要把这个问题提出来，我们也是从关系上去讲，这种经历一定要是在关系上放的，我再给你举个例子你们就知道了，就是文聪老师在这一期的心理课上讲这个案例特别好。
我觉得拿过来给大家分享一下，就是一个学员说他家姑娘现在上高中不上学了，包括现在通过调整关系是变得不分，以前俩人都不能说话，娘俩光吵光掐，现在关不了去超市了。去超市回来以后，小姑娘先添那东西往车上放了，他妈在后边，结果他妈到地下停车场，就是到去旁边的时候，他发现他家姑娘就在车边拿了根烟，当时说这孩子为啥吸烟了，吸烟是大家在说获得你的关注，什么什么什么，大家都说一大堆。当时说你看到的是一个吸烟的女孩，我看到的是一个在妈妈面前吸烟的女孩，怎么真实的，你都理解错了，说不是你们。
如果你们能悟到这一点，我就觉得你看到的是一个吸烟的，我看到的是一个在妈妈面前吸烟的女孩。他是给家长说我长大了，说明他和妈妈的关系，他是其实这个孩子就是我看到的是你俩的关系，这就是系统观。你不要认为你家孩子不上学就是因为不上学的事，他放在这个家庭里面，爸爸妈妈的互动模式，爸爸妈妈的教育方式，爸爸妈妈的这种理念，怎么就是他俩他俩的关系怎么样？一个我们都是你不要单纯的去把这孩子就不上学，你看到的是一个不上学的孩子，我思考的一个就是爸爸妈妈做了什么，让孩子有一种不上学的想法。这是不是放到这就是用专业术语，就是你一定要放在系统在中，对你们都是说，哎呀，关系好了就没关系了，没关系，怎么没有关系？那你始终不理解这句话是啥意思？高就了俩人之间的关系，这了吧，这句话理解了吧？所以说，正因为关系好，他才敢在他妈妈面前吸，是这个意思吧。
你们想想有这种可能，比如说这个女孩子吸烟是吧，你现在如果说我不跟你说这个关系系统关，你就想这个女孩吸烟是干啥的，他这个行为是干啥的对不对？这也是一种想法呀，这也是一种分析方法。比如说他吸烟是干啥的？是获得他妈妈的关注呢，是挑衅他妈妈呢，是验证一下你对我的接纳度，是不是就是从他这个行为来看，那如果放在关系上，他我看到的是一个在妈妈面前吸烟的孩子，那我就想他俩的关系怎么样？他如果他敢在妈妈面前吸烟，那有可能有可能好，有可能不好。
对，两个极端，如果好就是敢在他妈妈面前就什么在家里边包容比较强，这是你们看到的吧？拍了背景环境里面看这个孩子，他不上学了，不上学以后关系非常冲突。经过调整以后，他们关系不冲突了，那他用这个看似不符合他这个身份的行为来干啥的？试到底到底是真改了还是假的他用来这个，他用这个行为来验证我俩的关系，这是不是走到关系上了？这是关键的分级。那也可以就是也可以个体分析，是不是真正的无条件来接纳我
院长的实操班和导师班是培养大家的一个框架，对吧？你们都知道系统，但是这个框架里面需要就是好多东西，你去往里边塞，就他们说的美缝美缝，对吧？没干这个活，讲的非常细。这回真是听刘可怪好对这个词下填词。所以我的意思就是说，六老师有一句话我一直不理解，他说原谅从不原谅开始，就这句话，我就一直那不是我允许我和我妈的关系嘛，就那个就是对吧？比如我和我妈，如果我老公说你不，你是不能这样的，你这样是不对的那你觉得我和我妈的关系会怎么样？不变，正因为我觉得我原谅了我这个行为，我释然了，接下来我才能有行为，沟通的时候，有一个背景，就是文聪老师跟你说这句话的时候，也肯定是前面讲了很多案例总结出来这种话。那如果这一块再放到其他里面，可能有不同。
我是这么想的，因为上一次结束了以后，让我们思考问题，可能他是有点儿不敢面对，趋利避害是正常。现在目前为止，他就一直是把这个事儿就推到我身上。他自己不然话，你家姑娘就不会说我爸是当家的，来个我爸说我们家一家之主，啥叫一家之主？我说的都是对的，你说的都对吗？你说的算，可能是真的，大家都听你的，去你的这个，但是你说的对，可不一定谁愿意让他的权威受到一个挑战，明白不？你看，我跟你说，为啥我跟你们说句大实话，就是你们都是一个先知先觉的人。
今年我又参加了我千人导师班，所以说，你看有的时候你拿钱不是去享受的，不是去唱个歌吃个美餐，但是你拿钱学艺的时候真的是割自己的命，好多理念都给你颠覆了，就跟那个蜕变是一样的痛，就没有新生命为你感觉，当时坐到中间的时候，我都不想让他参与了。那候那参再做下去，感觉我都快没媳妇了，就是那种我做完之后回家就生气，就不想他。你到你到一定的程度的时候，你就会就就很痛苦，真的不想爱他，不但是你要到最后的时候，你会对最后的结果是好的。你要去蜕变，经过痛苦，你才能成功学习的改变，一个就是文聪老师在课上一直讲女性的单身力。单身力你知道为啥就是你家姑娘就是会一直缠着你，对这个，我没跟你讲，你陈浩说吧，你觉得是你强了他会缠着你，还是你弱了他会缠着你？肯定你越弱他越沉，你越强的时候呢，他不敢，是他放心了，他为啥缠着你放心？
妈不放心，怕妈妈不幸福，就是原因很多，他为啥缠着你，是因为你弱，如果你强，他就不敢突破。其实缠着你说白了就是突破你的边界，难道他不知道你应该回到你老公身边？
那你说6岁小孩，你从晚上你从你的床上跑到你爸爸妈妈床上，这可以理解是吧？小孩，但是你都成期了，你还这样，他不知道他不应该啥都知道，但他为啥敢肆无忌惮的践踏你们的？你不敢捍卫你的边界，他就跟国家一样，如果中国不敢捍卫他的边易战来让美国人欺负就行了。现在为啥现在我们的经济国际环境这么中国人硬起来，
我是听我们那些高层讲，美国一直掐中国，就是他怕中国强大，看，因为中国已经在布局了，现在我们地方财政国家都不给你承担了，国家一拿出来一个东西就已经开始弄国防了。就是那天我看我也看了一个，就这样评论，我想想国家之间也有这种心理战，是国与国之间，所以你要变强，其实你本身就够强的呀，你知道吧？你本身就是一个强女人，但是你有一些东西，你愿意牺牲利益来换取别人的，你完全不需要牺牲你自己的利益来换醒别人。你本身就旁太太对你为啥没有这种这种那个啥，你看你很孝顺，真的，我想就跟那好，其实是一个要排队，不然你看她是一个好媳妇，她也是一个老师，好，你认为好跟那优秀它是两码事。好自我感觉，而优秀是别人对你的标准评判是吧，应该是儿媳妇，应该是儿媳妇是吧，如你公公应该是你是儿媳妇是吧？其实你是一个好的儿媳妇，也是一个好的妻子，牺牲自己的利益。
