儿童敏感期的概念最早来自教育家蒙特梭利。蒙特梭利认为在儿童发展过程中存在不同的敏感期，如果儿童可以在某种特性的敏感期学习该特性要比在其他时期学习该特性要来的容易，因此儿童敏感期理论，提倡让孩子在各阶段的敏感期自由选择活动。
儿童有三个重点敏感期，第一，感官敏感期，第二，秩序敏感期，第三，社会规范敏感期。
今天主要讲解感官敏感期。
感官敏感期，一般分为两个阶段，3岁前孩子通过潜意识来认识周围环境，3~6岁，开始运用感官分析判断周围环境。
例如口的敏感期，口对于儿童来说，不仅仅用来获取母乳。他是孩子与这个社会连接的第一个器官，所以他是被最早开发出来，也是最早进入敏感期的一个器官。他肩负着探索世界的功能，还有着唤醒其他身体部分的职能。
例如很多妈妈会发现自己的宝宝到了一定的时期就喜欢吃手，吃脚。其实这个阶段就是他在用口来探索世界，同时在唤醒他的手和脚。可以想象当宝宝第一次把他的手放进嘴里的时候，他是多么的兴奋呐！
可是很多妈妈觉得这样不卫生，然后就不让孩子去吃自己的手。强行打断了孩子的这样一个敏感期，那这样呢，就会导致敏感期滞后。比如有些孩子会在上幼儿园以后去咬其他的小朋友。因为一方面他的敏感期又到来了，另外一方面，小时候打断了他的敏感期，让他潜意识里知道咬自己是不可以的，所以他要去咬别人，而且他并不知道咬别人会痛。
所以如果发现孩子进入了某种敏感期，千万不要去打断他，如果觉得不卫生不安全啊，可以去找一些安全卫生的替代品去满足他的探索欲。
