甫心
国庆放假的前一天，老师告诉我：三年级X班的XX阳一直发高烧，烧到快40度了，校医做了简单物理降温处理，但是不敢擅自喂药，家长又联系不上，不知道该怎么办。
像这样生病的孩子，我们一般只要联系上家长，家长带回家送到医院进行医治处理就可以了，但是这个孩子太特殊了，他的父亲几乎处于失踪状态，据我们了解，最近一学期是他的伯婆（不是亲婆婆）在监管他们。
孩子看起来精神非常不好，和平时活蹦乱跳的他判若两人，据班主任介绍，他是班上唯一一个没有请过病假的小孩，就凭这一点，他已经比很多小孩都要坚韧了，当然也许是无奈。
因为一直联系不上电话没人接听，所以我们采取了上门家访。还好他的姐姐也在我们学校念书，所以在姐姐带领下，我们几个老师来到他家里。他们租住在学校周边一个村子里的一个农户里，走进出租房子，这比我们想象的干净整洁，虽然未曾见过这个伯婆，但是整洁的房间给我们留下了非常好的印象。
伯婆没有在出租屋里，没办法，我们在小姐姐的带领下继续寻找，据村子里的邻居介绍，老人家除了在一个小区做清洁工，没上班的时间就会沿街捡拾垃圾来补贴家用。
当我们正在寻找的时候，老师来电伯婆终于接了电话到学校去了，我们连忙返回学校会合。
见到伯婆那一瞬间，我心生敬佩，这是一个个子矮小穿着整洁的典型的农村老太太，看起来很利索。老人家告诉我们：XX阳的爸爸也是从小被父母抛弃了，她看见可怜出于都是本姓家族，把XX阳爸爸带过来喂养，没想到好不容易把他抚养成人，他却复制了父母的做法，那种刻在基因里的逃避继续复演他身上，因为懒惰成性没有责任心，他的老婆自杀，他不管两个孩子，把两个孩子扔给老人家自己逃的无影无踪，老人家看小孩很可怜，没办法又继续来监管孙子辈，因为年纪大没有养老保险，也不好找工作，所以只能租赁廉价的房子，靠微薄的工资和捡垃圾来养活一家人。
我问她未来有什么打算，她说她也不知道，自己都60多岁了，走一步算一步，毕竟是两条生命，出于同情和对生命的尊重都养着吧，养到什么时候算什么，养不动就算了。
我说你本都该颐养天年，你自己有一个女儿原本是可以跟着女儿的，她说是的，但是不好把这两个小孩带到女儿家，毕竟女儿有自己的小家庭不能影响女儿的生活，就自己扛着呗。
随后他一直感恩学校对小孩的付出，感谢老师们对孩子的关爱。
看着身影弱小却对生命如此顽强坚韧的老人家，我都不知道该说什么。是的，曾经我们非常嫌弃这样的家庭养出这样的小孩，但是作为伯婆的她却用瘦弱的肩膀来支撑这两条生命，作为教育工作者的我们好像做点什么也是责无旁贷的。
最后我问老人家要带小孩去医院吗？她说不用了，吃点退烧药就可以了，这两个小孩还从来没有进过医院（据我们后来了解，小孩只生了两天病就好了）。
生命的形态非常多样多元，爱的成长当中有很多形式存在，也许我们不知道有好多爱是在无形托举着。
