今天刚买了一本新书《你就是孩子最好的玩具》，之前曾在樊登读书会听过此书的讲解，但听书与看书总是会有不一样的感受。听书你是跟着讲书人的思路去学习，而自己读书，会引发你去关注和思考，虽然需要的时间要长，但体会到的东西是不同的。当然看不进去书的人，把听书作为一个切入点，每天磨耳朵也不失为一种学习，总比刷朋友圈或看一些零散的公众号文章更有含金量，读书以及实践是你建立一套自己的思维体系的重要途径之一，这也是我在养成爱读书习惯之后才体会到的，虽然这习惯也才刚刚建立，我也需要坚持把该习惯做为生活的一部分，就像《读书有所见作》所说“一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失清爽。”
今天我读了第一章的内容：管教孩子的常见难题
里面提到了4种常见的父母管教孩子的误区。分别是控制型父母与放任型父母，轻视低估和否定孩子的感受，采用外部激励和奖赏的手段，还有以消极后果作为惩罚。
这让我立刻想到我家宝爸就是控制型和以消极后果作为惩罚的爸爸，比如孩子练琴，很不想练，这时宝爸会说：“你不好好练，下次就不要学了，把钢琴送给别人好了”，这时候就是典型的命令威胁，或者说“不练今天就别看电视”，这是典型的以消极后果作为惩罚，不练琴和看不看电视没有直接的因果关系，只是父亲利用自己的权威设置的两者之间的关系。刚开始，孩子还能还哭带哄能练习，反复多次以后，孩子学会了逃避和放弃，从此再也不想碰钢琴了，因为她在弹钢琴的时候遇到了困难，这时候没有及时得到家长有效的帮助和鼓励，反而是无助和痛苦，对于父亲来说，他是想用激将法或者控制威胁让孩子受到挫折，指望孩子会更听话，但事实上，对于一个弱小的孩子来说，这些挫折对她起不到长远有利的效果，反而适得其反，最终以失败告终。
这是发生在我们家的真实案例，曾经我也挺难过，总想找出这背后的原因，我尝试着和孩子沟通，我说：“宝贝，你和妈妈说为什么你不想学习钢琴？”刚开始，由于孩子对爸爸的恐惧，吱吱唔唔说不清楚。后来在我尝试着平静的和她说话后，她直言不讳地说：“我不是不喜欢弹钢琴，我是不喜欢爸爸老是说我这不好那不好的，老是逼着我。爸爸在家，我就不想练琴。”可见，练琴本身的困难不足以让她产生退缩，最大的原因在于从家长这里得不到正面的反馈，反而是消极的惩罚和批评。
读了本书以后，我知道了情感引导式教育理念，它是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并以恰当的方式来表达。允许孩子自由轻松地表达情感，而不受任何压抑或否定。
书中提到情感引导，父母应该了解并尊重孩子，要因孩子个性和脾气而定。了解孩子发育情况，避免设定不切实际或不恰当目标。注意孩子表达的任何情感，把孩难管教的时刻作为了解他们的良好机会。对孩子的各种情感表示同情支持，和孩子共同分担责任建立“分享权力”的平等关系，也要设定界限，调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为，为孩子树立三思后行的典范，避免否定，怀疑或轻视孩子的情感，聆听孩子心声并复述孩子情感，让孩子知道应该怎么做，才能让他们更合作。
以上这些，我决定经常拿出来读一读，以此来提醒自己有没有做到，同时付诸于实践，与孩子达成更良好的关系，让家庭关系更和谐发展。
生活总会有挫折和困惑，这并不可怕，只要你肯学习，哪怕每天一点点，总会向好的方向前行，永远不要原地徘徊，抱怨，质疑，焦虑，除了让你丧，其他没有任何好处。
今天我学到了情感引导来教育孩子，你呢？
