2016-04-16 23:23:3017
“刘老师，我们班同学问今天可不可以洗澡？”我坐在八（2）班埋头批改试卷，七
（1）班的梅轻轻地走进来，趴在我耳边问道。
我立即停下手中的笔，抬起头来笑眯眯地问“今天这么冷？小心冻凉感冒，明天气温就回升了，明天洗吧？”，梅回七（1）班去了，我又继续埋头批改我的试卷。一切又恢复了平静。
不知过了多久，手机响了，我拿过手机一看，是校长的电话，莫非有事？拿过手机接听，才知道七（1）班的一位学生家长到校长室反映说我不让孩子洗澡。放下电话，我就去了七（1）班，找到反映的学生问情况，告诉学生不是我不让她们洗，是今天气温突降，害怕他们冻感冒了，明天气温就回升了，明天再洗！我不明白我对学生真心的关爱怎么到家长那里就成了错误了？
“茹，是你告诉爷爷老师不让洗澡的吗？”
“不是，我没有。”
“你爷爷在校长室呢？你去跟他解释清楚。”我有点生气地说道。
就在她走出教室的瞬间，她的爷爷迎面走来，对着我不冷不热地说“我就跟校长反映情况怎么了，我孙女说老师不让她洗，她能撒谎吗？这么多学生，你凭什么叫我孙女出来？”
“老人家，您相信您孙女的，您也得听我说清来龙去脉呀！我叫您孙女出来是去跟您解释为什么今天不让她们洗澡？……”
“你让孩子出来，不伤孩子自尊心吗？”
“老人家，您问问您孙女，我叫她出来干什么……”
“茹，如果老师给你小鞋穿（借囗训孩子），你就……”
后面的话，我实在听不下去了，天哪，如果一个老师只有这样的心胸，他还配做孩子的老师吗？一个家长，在孩子的面前这样评价老师，老师的自尊心呢？家长尊重了吗？这样对老师不尊重的家长，又怎能给孩子树立一个好榜样呢？……
“老人家，我用人格担保，我对茹还会像以前一样……”此时，我的眼泪早已在眼眶里打转，我没法再解释下去了，转身走进八（2）班教室，孩子们都去食堂吃饭了，我的眼泪就像决了堤的洪水……泪水顺着脸颊往下淌，流进嘴里，咸咸的，涩涩的……我流下的不仅是被误解的委屈的泪水，还有一颗滚烫的心被灼伤的痛……
一个人坐在教室里，任凭泪水流淌，想起为了想调动学生的学习积极性而冥思苦想的无数个不眠之夜；想起为了挽救差生而设计各种教学过程的种种方案；想起带留守儿童买衣服，理头发的一幕幕情景；想起为了培养孩子独立能力，而手把手地教他们清洁卫生，整理床铺，叠衣服；想起日常生活中教他们怎样做人，怎样与人交流，怎样为人处事……在这一刻，老师为学生做的种种，只因今天没让他们洗澡就被否定了！
曾几何时，家长只知道问孩子钱够不够花？学校吃的好不好？照顾得周不周到？老师关不关心你？你怎么能坐后面呢？我要问问老师，孩子送到你学校，成绩怎么没提高呢？……曾几何时，才能听到家长问孩子老师累不累？你今天有没有惹老师生气？你今天帮助老师了吗？……
哪个父母不爱自己的孩子？家长爱孩子，不该被置疑，可是我们的家长是否也该教会孩子如何尊重别人，包括他的老师；是否该考虑一下，教育孩子不仅仅是老师的责任，家长才是孩子的第一任老师呀！……
其实，我今天写的老师被家长误解而埋怨甚至不被尊重的事，不是个案，也不是偶然！好多老师在教育生活中都遇到过！站在讲台上，望着台下一双双清明澄澈的渴求知识的眼睛，老师们用三尺讲台，一支粉笔铸就了永不褪色的师魂！家长朋友们，对老师多点理解，多点关心，少点抱怨就行，毕竟你交给他们的是个懵懂少年，他们还给你们的可是个青年才俊啊！
