孩子们一回到家里，手机就成了不离手的东东。玩游戏，聊天，浏览网页……有时我就想，既然如此盛行，为何不让她适时走进我们的语文教学中，来增加孩子们的学习兴趣呢？
本周三的公开课我准备的是写作课——《学习景物描写》，这也是学校为了打造“两测一考”的高效课堂让各学科组准备的。为了不让大家失望，我精心准备，之后总还觉得有些不妥，没有亮点。
由于近日感冒，鼻塞，周二凌晨三点多实在闷着睡不着觉。公开课的亮点还在我的脑子里没有形成思路，于是继续思考。哎——还真有点灵感了！可以通过两篇同样内容的文章配上不同的文字发到朋友圈，一篇用描写性的文字，一篇用记叙性的文字，通过朋友圈的点赞，让孩子们有真实地体会……就这样，写起来！于是一篇《冬日的校园》的随笔就这样形成了。
冬日的校园
我漫步在校园中，虽然上苍还没舍得抛下一点雪花，但霜雾似乎按捺不住性子。时不时地可以看到地上即将枯萎的草叶上，挂着一串晶莹的冰粒。
经过清早凉风的洗礼，再感受到一缕阳光时，心中觉得非常舒服，就好像久经干旱的鱼儿突然找到了水一样，又好像都市迷茫的鸟儿无意间发现了森林。冰霜在太阳的威压下很快屈服了，校园里的常绿灌木，都挣脱了霜冻的束缚，又重新在阳光下显露出威严来。地上的草也抖起了精神，与它们相映成一幅美景。
如果再下一场雪，那就更美啦。想想看，一切都被白雪覆盖着，阳光还艳艳地铺洒着，雪洒在教学楼的楼顶上，洒在宿舍楼的窗台上，洒在甬道边的灌木丛上，那么又是怎样的一派“寒窗苦读”之景啊！
这样的冬天，别样的校园，你喜欢吗？
对比的文章有了，然后开始组图。顶着寒风，我利用早餐时间，漫步校园，布景，拍照，从蒙蒙亮，到艳阳高照，美极了！
由于“圈”粉较多，大家也不知道我的意图，以至于两个朋友圈点赞得都不少，为了达到遏住“记叙”的那篇，我只能“圈”中跟大家解释:“同样的美景，不同的润色，为明天的教学提交案例之用”。之后大家似乎看懂了我的意图，“描写”的那个朋友圈的点赞量大增……提前截屏设置，真的如我所愿，朋友圈点赞的导入新课收到了很好的效果。
孩子们在课堂上展示时，我也适时通过“点赞”贴图的形式表扬。一节课很快就过去了，整堂课孩子们激情四射，收获了知识，锻炼了能力，总算没有让我白费苦心！
课后的教研，大家在啧啧赞许之余也提出了一些中肯的意见和建议——继续修改！
用心来做，一切都有可能！语文课堂，也可以追赶潮流，与时俱进！
