星期一现象
又是周一，面对收上来的作业，头都大了，有些作业简直是惨不忍睹，抄写错误的、书写烂的、少写的、不写的，一大堆的问题让人很无奈。
追根溯源，不外乎三方面的原因:
老师:①布置的作业量大，各科老师之间缺乏沟通，作业量相加大于平时的作业量。
②作业得安排随意性大，缺乏层次性与系统性，程度好的孩子可以一次性完成，程度差的由于作业时间过长，书写质量就下降，有的孩子就放弃了。
学生:①作业量大，三科相加比平时作业多。
②不能合理的安排自己的时间，周末只记得放松，而忘记作业。
③自觉性差，没有老师和家长的监管，这也就听之任之，只为应付。
家长:①不清楚孩子的作业内容，孩子说什么就是什么，和老师缺乏有效的沟通，给偷懒的孩子创造机会。
②没有能力管理孩子，只管签字，不管内容与质量。
③娇惯孩子，规则意识差，只怕孩子累着苦着，不想写就不写，千万别累着孩子。
问题思考:
①三科老师协调好作业的数量，每科作业的布置要心中有数，布置的作业还有层次性。
②对学生的自觉性，自主性进行教育。
③家长的配合工作要做好，家校共育，家长要尽到自己的责任，做到有效的监管。
