这次的讲座断断续续听了几天，陆老师的理论知识特别丰富，又增加了许多实例，讲座的时间虽然长，但是干货满满，听起来很有收获。
通过今天的讲座，我又了解了很多新名词，以前只知道项目化学习，却不知项目化学习还包括微项目化学习、跨学科教学活动、学科项目化学习、超学科项目化学习四种课程样态。接下来，抄记几条讲座记录。
语文老师备课需要准备四样东西：
最新版的课程标准、教师用书、教材、语文作业本（我们这边是配套的练习册）
1.课堂作业，变革学教方式的有效载体
以学为中心，以教为辅助，重心落在学上，要以课后习题为抓手，设置具体的情境，运用翻转课堂，先学后教，关注学生的回答，努力促使学生进行前后关联，t进行推断，形成高阶思维。
2.课堂作业，促进深度学习的有效支架
设计作业的时候要分层设计，解析优化作业，须把握学生、须吃透教材。
3.鼓励自主设计作业
4.挖掘传统作业的巨大价值
作业不能仅仅只是布置，要体会编者的意图，要思考作业布置的的背后需要提高学生怎样的能力，要把学生的发展蕴藏于课堂之中，从而达到轻负高质的目的。
