在上个学期为了调动孩子们学习的积极性，布置班级文化时，我在班级设立了评比栏“小树苗成长记”，又从网上购买了好看的奖励贴。
我告诉孩子们：只要在课堂上认真听讲，积极回答，被老师表扬了就能得到一个奖励贴，每周集够5个奖励贴，就奖励一个本子，每个月还会评出前十名，发个小奖状，孩子们积极性特别高，第一周就有二十几名学生得到了奖励。有个表现不太好的学生，好几周才集够5个，得到了一个本子，家长给我打电话说孩子回家后高兴极了！期末结束时，评比栏上收获满满，贴满了奖励贴。
新学期开始了，还是按照上学期奖励贴的方法，可开学两周来，我发现这个方法不管用了，孩子们在课堂上听讲状态明显没有去年好，有时在课堂上表扬了学生，下课后我忘记发奖励贴就走了，也没有学生追着问我要了，要是在上学期，学生可是要追到办公室说：“谢老师，你忘给我发奖励贴啦！”我就想：是不是学生觉得奖本子没意思了？于是，我就对学生说，这学期我们要玩一个抽奖的游戏，游戏规则是：
1、上课认真听讲，积极回答问题，得奖励贴。集够奖励贴抽奖一次！（第一次5个，第二次8个，第三次往后10个）
2、课堂作业书写工整规范，得够5个小红花的学生就可以抽奖一次！
3、在教室里不乱扔垃圾，主动捡拾垃圾加分。（每周加分5分以上可以抽奖一次）
奖品可不是只有本子，还有棒棒糖、果冻、棉花糖、风车糖、铅笔、橡皮…孩子们一听，马上欢呼起来，高兴的不得了！有了抽奖这个“诱惑”课堂上孩子们的听讲状态明显提高了。
利用空余时间，我给孩子们买了各种各样的奖品，又做了一个抽奖盒。在下午的班会课上，上完主题班会，布置完班级的工作，就到了孩子们期待的抽奖环节。得到奖品的孩子们特别高兴！
其他学生看着抽到奖品的学生，脸上流露出羡慕的表情，有些学生还小声嘀咕：老师，我也想抽奖…我赶紧趁机鼓励孩子们：“你们想抽奖吗？那你们可要努力哦！争取下周五都能上台抽奖好吗？”孩子们大声的回答到：好！
期待孩子们的进步！！
