大作业11月9日

                                                 始于读书，不止于读书

三十天的读书训练营接近尾声了。

回想当初，我在唯库上看到这门课，课程题目读书与变现相提并论，犹如一堵有裂缝的墙，人会不由自主地想窥视墙内到底有什么。心里还有顾虑，能坚持这么长时间吗？听了几天的体验课之后，安耐不住急切的心情，决定进营看个究竟。

自从参加帅小冰老师的读书变现课程，可以说每个阶段的内容都颠覆了我的读书上的认知。把读书定义为一种技能，前所未闻。

浏览了目录，知道课程分为三大模块：读书、写作、产品。逻辑主线，清楚明了。对读书这个问题的认知，早有大亨，著名人物的解读，“对于知识的投资永远是获益最大的”。本杰明·富兰克林。“永远投资自我教育，这是你一生中最正确的事情。”“知识改变命运”，这个理念一直鼓舞着成千上万的人再次走进课堂，拿起书本。

这三大模块是读书人生的三次身份的跃迁。它也勾勒出了一个读书变现人要走过的航海蓝图。书籍撰稿人，进阶为职业读书人，再上升阶为知识产品经理。传统的读书人，能改变自己命运的路径，考个好分数，上个211,985类的学校，读个热门专业，把自己身上都贴满这些标签，踩入名企的圈子，有一份不算高，但挺稳定的薪水。任凭他人的羡慕眼光在你面前不停地扫射。读书与读书产品压根儿没牵连。

顺着这幅蓝图的轨迹，先搭建好阅读体系，科学的方法加持写作技巧，重建底层思维世界。通过高效阅读，成为一名书籍撰稿人；科学书写，让你成为职业读书人；随后进入深度的创作阶段，把你变成知识产品经理。以上所有过程，都始于读书，而又不止于读书。

人的本质是信息加模式。梳理自己的知识结构，找到自身的优势。“知识结构上没有硬伤和短板”，熟悉各个领域的优秀成果，不偏科对一个人的发展特别受益。

“重要学科的重要理论，并经常使用它们，要全部都用上，而不是只用几种”--- 查理· 芒格。一旦你的知识结构比较全面，处理问题时也会更灵活些。更容易抓到核心，更容易迁移知识和解决问题。

一般人在学校里接受教育的年限都超过了十年。然而，学校不是社会，学的东西，考试过后，万事大吉。毕业后，进入职场，不再有规律的看书学习。工作繁忙，家事缠身，一旦再次必须拿起书本时，不知如何高效地读。或者读完就像过眼烟云，脑子里什么也没留下。

在帅小冰的读书变现训练营中，穿越了平常人的认知心理迷宫，提出这样一个理念，读书是一项技能，可以通过一定时间的有效训练，能让你高效地读完一本书，并且可以实现读书变现。这种训练就像教你学游泳，教你学开车一样，是一个道理。

读书要怎么读才不一样呢？训练中，你会接触到五种不同的阅读训练方法。这也是最让我感兴趣的地方。学校里的老师教不了这些。别急，姑且允许我细说一番。因为他们太不一样了。

“倍速阅读法”，让你在陌生的一本书面前，快速地了解书中的内容精华，解决了读的慢而产生读不下去的畏惧感。

“苹果阅读法”，教会你要带着问题去读书，关键是学会提出好的问题。围绕着问题，到书中去摘“苹果”。在规定的时间内看完一本书，这个时间是一小时。这个过程提升了你的专注力。

“卡片阅读法”是从大师们那里迁移过来的。称作纳博科夫卡片法，他的写作计划是灵活的，但他的写作工具则相对讲究。大学者钱钟书，一生学贯中西，积累的读书卡片多达十万张。他的藏书只保持一个书架，其他内容都以卡片的形式保存下来。

卡片是积累素材的好方法，重塑个人知识体系。这样的卡片，也是最小的创作单位。细说一下，卡片长什么样子？一张卡片上，可以分为两部分。一个是“我见”部分，主要记录，摘抄经典语句，作者的某个观点，某个故事片段，立意，作者的写作技巧。标明来源出处，以便日后写作引用。

另一部分是“我思”，记录看到这些内容时自己的想法，打算以后怎么做，对自己有什么样的启发。每张卡片上字数约三百字至五百字。卡片的作用是便于记忆，调取，反复使用。不能记忆的卡片，也就失去了本身的价值。

随着卡片数量的增多，人的大脑一次记忆的量是有限度的。记忆基本机制是存取和提取。存取和提取是负相关。存入容易，提取难；存入艰难，提取易。将卡片进行分类，不失为一种明智的办法。遵循大脑的记忆规律，我们可以将卡片分为智、慧、聪、明四个维度。

所谓智，是智识，比较硬核的信息。看到某些内容，让你一下豁然开朗，打开了思维世界的知识，原理或法则。比如《穷查理宝典》这类书。

慧，它可以是未必经过事实验证，像科学一样可证伪，，可重复的内容，但它本身可能就是道层面的东西。比如，美文，《道德经》《劝学》《庄子》等。

聪，指那些灵动的，优美的，趣味性强的信息。比如，一个段子，一个金句，让人拍案叫绝的文笔。比如，张爱玲的书，她的文笔在中文世界里可说是登峰造极了。

明的意思，是指你认可的一些观点。它可能来自你喜欢的某作家对人性的洞察，也可能是某投资人，创业者写的书，发表的观点，各领域行业趋势的看法。如：吴军的《见识》。

为什么这样分类呢？因为人的工作记忆最好不要超过七个，三到五个是较好的维度划分。记录的东西，是要背下来，牢牢掌握。没有积累的过程，怎么会有结果呢。“把握住能把握的点滴。”

在写卡片的过程中，如何甄别顶级素材，这是练就你一双火眼金星的能耐。好的作者，能打破时间线，可以让时间变成一条河，不写清单式的第一，第二，第三。。。。，只写信息流。善于用原型和隐喻，“太阳底下无新鲜事，今天发生的所有事情，在过去都曾发生过，只要找到一个类似的原型去替代它就好。”另外，“真善美的东西最能打动人心，输入顶级的信息，才有顶级的输出。”

上述方法练习，至少五十个小时以上，烂熟于心。读一本书，这些方法可以相互交替使用，直到用最少的时间，把一本书读透。读的书多了，可以设定一个主题，在限定的时间内，对多本书进行阅读。这称作主题阅读法。这类方法首先要高清楚阅读的动机和目的。要围绕这个主题，选择五本，或十本，二十本书进行阅读，把你读过的内容写成读书笔记，或做成思维导图，也可录成音频，这就是读书的产品。“凡我不能创造的，我就不能理解，消化和研究自己确定的主题，就要创造出这样的产品。”

主题阅读是一项组合技能。在最短的时间内，搭建一个知识框架。对一个领域，一门学科，有一个基础的认知。它可以帮助自己建立一种自信，让自己有更多的信心继续深度学习。这是AI式学习模式，海量信息输入，让学习成果成指数级增长。

在快速阅读的进程中，总有那么一些书读不快，别急，需要放慢你的脚步，这类书是需要细嚼慢咽的，才能吸收他的精华，这个法宝叫“费曼阅读法”，费曼是的著名的物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。他的理念是“凡我不能创造的，我就不能理解。”他的方法是，“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时，再从头开始，这样坚持往下读，直到你完全读懂为止。”这么说，似乎与我们的日常生活节奏格格不入。没错，这里的慢，就是快。

在阅读一本书的过程中，这些法宝是完全可以交互使用，练到你可以用最短的时间，读透一本书，并且同时输出内容，写下你的感想，对书的评论等等。读书与写作是输入与输出的关系。没有截然分开。讲到这里，问问自己，十几年的在校生涯，统计一下，写了几篇文章。提笔总是觉得烧脑，书到用时方恨少。

谈到写作，它是实战，即创作。从输出的角度来讲，卡片是最小的创作单位。不要想一下子就能写出一篇优秀的文章，应该思考如何写好一张三百字卡片。创作的顶级心法，“能积微者，速成。” 这里给出的是著名作家纳博科夫卡片法。“作品的构思先于作品本身，就像玩字谜游戏一样，我随意地在空白处填写，直到完成整部小说。”“卡片法能帮我们把握住能把握的。积累卡片本身就是一种微习惯。所谓的捷径，就是每天至少写一张卡片。”小冰老师在课程中不断强调“过程即结果。”

写作的过程就是产品制作的过程。从初级产品书单，到后来的听书稿，拆书稿，以及怎样上线一门书单课。无论什么类型的文稿，让人读起来觉得有用，或觉得有内容，有价值，或增加读者的某方面的兴趣。

关键的关键是，要学会链接，不要单打独斗。训练营就是一种氛围，与优秀的同侪一起学习进步。

本次训练的结营，也是另一过程的开始。愿成功路上，勇猛精进！

仅以本文记录帅小冰读书变现训练营5期1班188-滴文成长故事