1.确保爱的信息和尊重得到了传递（纠正前先联结）
2.和善与坚定并行
3.把错误看做是最佳的学习机会
4.帮助孩子探索他们的选择所带来的结果（通过启发式问题）而不是强加的后果（拙劣伪装的惩罚），让孩子为他们的错误付出代价
5.关注于解决办法。让孩子参与，这样一来他们就拥有自主性和动力，能遵守他们协助创建的指导原则（并且在此过程中能学到重要的生活技能）
7.邀请孩子帮助创建日常惯例表
8.家庭会议与班会
9.邀请孩子帮助创建“选择轮”，包含对典型冲突的多种解决办法，随后，孩子们就能“选择”对他们而言最有帮助的。
10.去除消极的暂停，邀请孩子帮助建立“积极暂停区”，这样他们能选择，什么是有助于冷静平复情绪的好时机。
11.进入孩子的世界—理解“一个行为不当的孩子是一个沮丧受挫的孩子”，理解处理行为背后的信念的重要性。
12了解你的“顶牌”以及它会从孩子和他人身上引发什么。
13.相互尊重
14.用很多很多有尊严的方式对待孩子
15.正面管教五标准：
a. 是否有归属感与价值感。
b. 是尊重和鼓励性的吗？
c. 是否长期有效。
d. 教授有益于良好性格，宝贵的社会和生活技能了吗？
e. 是否邀请孩子发现他们的能力。
