2017年7月26日，记录有趣的读书生活第80天。
嘟嘟找我讲故事的时候，我还在简书上书写昨天的记录。于是让她自己先看，她找了这本新买的《西游记》，一个人静静地翻看，然后又写上好多好多的“字宝宝”，崭新的一本书瞬间被那些看不懂的“文字”填充。对于书，我一直都是引导她持尊重和珍爱的态度，要好好保护。不过她的书都是属于她自己的物品，她又对自己写的“字”流露出一种开心和满足的感觉，所以我没有批评和打击她，只是告诉她这样随意书写就把书弄得不漂亮了，妈妈到时会好好教你真正的字宝宝。
等我写完，她把我带到她自己的房间，换上了一本《好饿的毛毛虫》，她自己讲了其中的一部分，又问了我两个问题：
一、书上的月亮为什么是白色的？她认为月亮是黄色的，并问我记不记得前段时间早上也看到了月亮。我让她以后多观察月亮的形状，特别是月亮最圆时月光的颜色是什么样子的。告诉她以后画画时，可以按她自己的希望和想象来画月亮的样子。
二、人可以变成蝴蝶吗？因为毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。这是4岁小朋友读书的读后感想，于是我让她自己想想，她想了想说可以。我笑笑，说也有人变成蝴蝶的故事，将来会和她讲讲这个故事。
读完这本，她又让把英文绘本《棕色的熊》讲一遍，今天因这本书我受到了打击，哈哈。这本书是她近期非常喜欢的一本，她要求用唱的方式和模仿动物的叫声来读（故事会peter妈妈的方法），peter妈妈英语专业级别的，刚从英国回来，用的优美的英音、模仿惟妙惟肖，嘟嘟每次看这本书都要用到她录制的视频。今天她听完以后说道：“我觉得peter妈妈说的最好了，妈妈你也要讲得优美点。”我一惊，这是对我提出了新要求呀。我也开玩笑地问她：“你是说妈妈说的不够好吗？”她不好意思地笑笑，居然避而不答，开始转移话题。这就是我的嘟嘟，哈哈。
读完这些，她又主动和我分享了在幼儿园的一些事情，都是和小朋友相处的一些小插曲。她认真地讲、我仔细地听，几件事情都是关乎一些礼貌和行为方面，我引导性地帮她做一些分析和评判，发现她心中还是有一个是非对错的标准，也有自己的小原则。在别人不礼貌的前提下，愿意原谅别人，还是期待和她们一起玩儿，我说就这件事上来说你还是个包容的孩子。那瞬间，她刚刚一直很严肃的脸上突然开出灿烂的花朵，还翻过身、伸手温情地抱住我。那一刻，突然觉得自己和孩子的心贴得很近，我喜欢这种感觉，这种被无条件信任的感觉。
阅读本身是一件很美好的事，我们一直在阅读中亲子交流。阅读以后常会谈谈聊聊，和孩子谈心其实很轻松和愉悦，这也属于阅读时光的延伸部分。我和很多妈妈一样，就这样悄悄地播下种子，静待花开。
