壹

吃瓜群众的同事经过时看到书名，都表现出吃惊的神情。那是，因为包含了【谋杀】两字。这两字总是令人肾上腺素飙升、心跳加速、血压升高。

但实际上，此书大部分的实例，都并不是这五年甚至二十年的电影，因为年代久远，吃瓜群众并没看过卡拉奥勒提过的电影。所以，无法引发电影画面带来的恐惧感等的回忆。

唯独有一处，332p开始提到的《闪灵》，说到这眺望旅馆的装饰风格是阿帕契族、纳瓦霍族的风格，以及我脑补到的旅馆地下的原住民的坟场，让人毛骨悚然。

并不是画面感、事发突然、恶心血腥让我害怕，而是被忽略的细节导致的必然的悲剧的预期、上帝视角但无法阻止的无力感让人害怕。

另外，苏联电影，政治倾向，革命，这部分是吃瓜群众不太感兴趣的。

但竟然是卡拉奥勒感兴趣的地方！！书中花费了很多篇幅描述对比谋杀场景怎么被处理为革命事件，延伸到非常宏大的历史进程中。

本来以为，革命电影情节的意义被拔高是一种自然而然的效果，但其实这里面居然有技术含量。这点认识让吃瓜群众表示很震惊！！

然而作者不打算止步于怎么拔高革命意义，而在于更高层次的概念的讨论。

贰

书内涉及诸多哲学范畴，部分内容需要深厚的哲学素养才能理解。

这本书很难看得进去，在没有状态的时候。原因是多方面的，首先我外行，其次翻译不怎么样。为了解决这问题，吃瓜群众拿出了看英语课本的技巧——断句。上班的时候消极怠工，拿出本书装下逼先！手持圆珠笔，集中精神断句，专有名词【特指非人名、非电影名、非演员名】下划线，大段的人名电影名演员名无视掉，细看有感觉能够理解或者脑补的地方，特别之处圈起来，不要为了看懂具体某个词而停下来做名词解释——没用的，记不下那么多。

婴儿探索世界，会摸、踢、尝、咬、看、闻，客观来看，是调动所有的器官整体的去感受这个物体，对一个未知物体的全盘接纳。如今吃瓜群众面对全新领域【严肃电影书籍】的办法类似婴儿，囫囵吞枣，不管对错，整体接纳，以后再慢慢消化。

也许在下面列举的关键词都彻底研究后，重新返回来阅读本书，才有更接近作者的可能。

叁

翻译真心差。吃瓜群众能理解，翻译的时候遇到的无从下手，一筹莫展。但这不是可以破罐子破摔、敷衍了事的借口。随便举个例子，334p第一自然段最后一句，“而风格化通常发挥着掩盖暴力（以及真实的杀戮）的作用那样”。可能我水平不够，反正看的很辛苦，有冲动拿笔将【那样】两个字涂黑。

书中多处发现一种现象，不符合中文的行文习惯，但隐约能脑补到英文版会怎么用语，甚至令人有种错觉：不如咱们还是去看原版吧！！！！！这翻译看得人想哭！！！！！

肆

搜不到作者的相关信息，特别是这个人的风格，例如教学风格，行文风格，研究风格，是谨慎严肃？风趣幽默？冷静沉稳？天马行空？直觉思维？

但吃瓜群众从书的奇怪的用词【特别是通感用法的形容词】中，有时候能直接触碰到作者想表达的心意【是吗？不要太自负】也许，艺术家的书和思想，有时候只能用通感手法进行沟通。

不了解此书在作者的职业生涯中占据什么地位。【谴责下做市场营销的孩子们，竟然不提供这方面信息！！八卦吃瓜群众表示不满足。】

埃默里大学是新常春藤联盟的研究型大学，没多久前吃瓜群众才因为其他事情搜索过作者就职的这家大学，风景优美，以医学、商学等闻名，坐落在亚特兰大市。

结合讲解电影实例的部分，卡拉奥勒此书确实有干货在里面，概念讨论到位，案例剖析细致。不知道这本书是不是这位知名大学的‘教授’给学生布置的课外阅读材料呢？？

伍

第一次接触到【话语层面】这个名词，书中多次出现，举个例子【屠宰公牛和屠杀工人的镜头并列并非存在于故事世界中，而是存在于话语层面上。】（p2绪言）通过上下文联系的方法，【电影主要不是展示现象，而是制造意义】，可以一一对应，故事世界是用来展示现象的，话语层面表达电影制作者的三观。就像小学时候上语文课，老师领导大家精读课文后，总会有2个题目需要回答：本文主要内容是什么？表达了作者什么样的中心思想。是一样道理。

陆

关键词列表

个性化 黑格尔主奴辩证 亚洲风暴 以法律之名 圣彼得堡的末日 逃兵 母亲 兰基先生的罪行 游戏规则 不夜城 欲海情魔 闪灵 离魂异客

以后抽空重新看一遍，特别是找来书中提到的电影看完了再读。整理下书中的逻辑线，再写写详细的思维导图。欢迎交换思维导图和读书笔记哦~~~