最近因为疫情，很多学生都不得不在家上网课。孩子们一周有五天都必须坐在电脑前完成自己的学习任务。作为主要的教学方式，这是一种全新的模式，不可避免，也带来了很多问题。

在各大媒体平台上，因为网课造成的各种“崩溃”的新闻层出不穷。我在今日头条上搜索“网课 崩溃”，立刻弹出了如图所示的结果，总结起来就是，教学的老师/上课的孩子/全方面做支持的家长，都要崩溃了。

大家都在眼睁睁地盼着复课，对于那些已经复课的学生，他们高不高兴我们不得而知，但其家长们都高兴得很，大呼“神兽终于回笼了”。孩子都是亲生的，你们如此高兴，会不会很伤孩子的心？难道是家长们已经被摧残到非常不堪的地步了？

我家有两个孩子，一个是上三年级的哥哥，另一个是上一年级的妹妹。他们最近也一直在上网课，这虽然给我造成了一定的压力，但我却觉得，这网课上得好，上得值。

妹妹一直都是老师最喜欢的那种学生，学习成绩好，性格温顺，上网课对她来说小菜一碟。我只需要帮她做好上网课的准备工作，以及课间的小零食（这是一个非常爱吃的小姑娘），她就能很好的完成自己的学习了，根本不需要我去操心她的学习情况。但是，我们家的哥哥却是一个学习困难户，问题层出不穷，简直让我无力招架。我们一起来看看他的问题吧。

我在旁边，看到他这副样子，火气自然就上来了，忍不住声音就拔高了，语气也狠厉起来。我能说什么呢，我也就是说：“你不知道怎么回答，至少说个‘我不知道’吧，怎么一句话都不说？”这简直不是能力问题，而是态度问题嘛。

为了让他更专心，我做家务时也尽量待在他的附近，闲着的时候则坐在他旁边自己看会书。有一双眼睛盯着，他果然专心了很多。

后来，我和宝爸分析，他上数学课不专心，主要原因应该是他跟不上老师的节奏。数学老师讲的分数是新的知识点，孩子需要花时间去理解和内化。而老师讲题的确有点快，我家哥哥明显跟不上道。于是，我开始给他讲课，讲得火冒三丈，然后宝爸在他天天不间断的会议中，抽出了几节课的时间，陪着他上数学课，帮助他理解关于分数的概念和运算。哥哥终于恢复了对数学的自信。

哥哥的自信简直太脆弱了，就在我写到这里的时候，他因为时钟的某些问题，又开始焦躁不安了。唉，跟进，妈妈跟进，爸爸也跟进。

我急了，说：“你们学校开了这门课，期末要考试的，你在这个学校上一天学，就得好好学，考个好成绩。”

这个德语课，我们也就学今年一年，明年就不学了。德语课的确不如英语课重要，况且只学一年，学不出什么结果来。但是，我不该随便传达出来这层意思，让他有机可乘。这不是学出什么结果的问题，而是一个学生应该具备的一种最基本的对于学习的态度：认真对待每一门功课，考出好成绩。

身为父母，发表自己的意见时，必须要谨言慎行，不要给孩子错误的指导。当然，如果已经错了，那就及时更正过来。

很多人都曾经因为不喜欢一个老师，从而不喜欢一门课程，甚至放弃这课门程的学习。很多人的未来都毁在一个老师身上，这何其不幸？这个老师承担的也过于沉重了。

要知道，求学的路那么长，我们总会遇到一个或几个自己不喜欢的老师，我们就任由自己这么毁了吗？当然不可以。学习，到底是自己的事情，自己要为自己负责。

这个道理，孩子们也应该早点知道。

于是，我给哥哥说故事/讲道理，他睁着大眼睛，点着头，一副懂了的样子。鬼才知道他到底懂没懂，我这个当妈的，已经做好准备，继续做唐僧，多念几遍，念到他真正懂为止。

我很生气。

在学校，孩子习惯了被老师安排，在家里，孩子习惯了被家长督促。他们一直被推着走，竟然都不知道这习是为自己学的。呜呼哀哉，可悲可叹！

于是，亲妈式唠叨开启了。
“亲，把没做完的题做了。”
“我不做。”

没有效果，那就再讲个故事，关于学霸的。
学霸A：“你回家要学习到几点才睡觉？”
学霸B：“学什么学，我回家要追电视剧。”
学霸A：“我也懒得学，我的游戏快通关了。”

抛出一个问题：“你猜，他们回家学习吗？”
孩子立刻懂了，说：“他们回家学习，却假装自己不学习。”
我欣慰地点头，说：“最后考试成绩一出来，他们都是第一名第二名。所以，你们要抓紧机会，要比别人多学一点。”

孩子们顶起嘴来，总是逻辑清晰、反应迅速，这接起话来也很上道，智商应该不低啊，咋就学习这么费劲？只好告诫自己，别急别燥，静待花开。

通过这次网课，我更好地了解了自家孩子是怎么样的一个孩子，比任何家长会了解地都要透彻——我家哥哥存在好多问题啊。

这真让人崩溃，但是我也感觉很庆幸，庆幸自己现在还有能力去帮助他，和他一起克服困难，闯过一道又一道的难关，成为更好的自己。