我是康森，这是我每天一篇文章的第64篇，希望我的文章能给你赋能，也希望你能为我赋能。
今天是【领导力学堂】的第一天课程，我将这一天的收获总结如下：
第一，什么是领导力。
领导力是一系列标准化的工具，是每个人都能学会的，中国人最大的问题在于对个人能力太过依赖，而忽视了对组织的建设，减少企业风险的方法在于建立一套体系，而不是依赖某个个体。
与领导力对应的是执行力，而事实上执行力是一个伪概念，我们应该把领导力作为追求的目标而不是执行力，日本人布置工作要说五遍，这其实是领导力很好的体现。
第二，我们应该如何处理跟员工的关系。
员工是我们的投资人，领导都需要为员工的成长负责。应该怎么做呢？
首先在招聘的时候就要问三个问题：你打算在公司干几年？当你离开公司的时候你希望成为什么样的人？公司会全力帮助你实现自己的目标，那你能为公司做什么？这个叫任期制，这几个任期制的问题会有助于员工提高自己对工作的责任感。当员工正式入职之后，我们需要打造一致性，让员工跟我们一条心。
当临近员工入职时所说的时间时，我们要问员工接下来的打算，如果员工想继续在公司发展，我们要开始下一组任期制的问题；如果员工想去其他公司发展，领导要祝福他，支持他，给他写推荐信，同时邀请他加入前员工计划；如果员工想创业，我们可以成为他的投资人，因为投资跟自己共事过的人是最靠谱的。
第三，沟通视窗。
人有四个象限，很多成功者有一个共同的特点，就是公开象限很大，因此我们可以通过放大公开象限的方法来让自己更接近成功。那么如何放大自己的公开象限呢？有两个方法：自我揭示，恳请反馈。自我揭示就是自己主动分享自己的故事，把原来隐私的部分公开出来；恳请反馈是通过别人的反馈让自己知道自己曾经不知道的东西。
第四，管理者角色。
管理者的定义是通过别人来完成工作的人。管理可以分解为“管人”和“理事”两部分，优秀的管理者会在管人上多下功夫，而不是事必躬亲。评判一个管理者是否称职的最重要指标是他能否培养出其他优秀的人才。管理者可以通过日程表和分类表格的方法管理自己的时间，把更多的精力投入到“重要不紧急”的事情上，以此帮助自己成为一个合格的管理者。
最后我们来看一下比管理者更高一级的领导者，领导者的定义是通过营造氛围来提升业绩的人，毛主席和周总理就是典型的领导者和管理者的代表。
以上就是今天课程的内容，期待明天更精彩。
