“呸，恶心死人！”
“你能念出个什么书？”
……近日一段视频火了。<iframe class="video_iframe rich_pages wx_video_iframe" data-vidtype="1" data-cover="http%3A%2F%2Fshp.qpic.cn%2Fqqvideo_ori%2F0%2Fu3117hv58b0_496_280%2F0" allowfullscreen="" frameborder="0" data-ratio="1.7777777777777777" data-w="864" width="578" height="325" src="https://mp.weixin.qq.com/cgi-bin/readtemplate?t=tmpl/video_tmpl&vid=u3117hv58b0" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; width: 546px; background-color: rgb(0, 0, 0); position: static;"></iframe>媒体报道称：7月17日，山西朔州某小学毕业典礼上，代课的王老师因不满学生只给班主任送花，当场发飙怒砸花束，并破口大骂 ！不仅如此，该老师还让全班起立罚站，批评送花同学且多次向其吐口水。
另一段网传视频显示 ，送花同学打电话让母亲再送一束花来时，王老师一把夺过手机破口大骂：“你能念出个什么书？”
令网友愤怒的是什么？
视频一出，不啊好网友直接愤怒地表示：“这种老师我也不愿意送花给她。”
无论如何，这位老师做的确实不对。
但另网友真正愤怒的，我想应该是大家“对老师这份职业有着崇高敬重和信任，但这位老师却一反常态让大家失望了”吧！
但阿童仍然希望大家，不要因为此类个案，动摇对老师的信任。
毕竟孩子在校时间比在家长得多，我们唯一能做的，即使相信老师相信孩子，相信大部分的老师对学生都像自己的孩子一样。
相关部门展开调查
7月18日视频曝光后，朔城区教育局成立调查组对此进行调查核实。经查，该事发生在朔城区第六小学六年级某班的毕业班会上，谩骂学生的为该校六年级教师王某某，其言行给社会造成了恶劣影响。
7月19日，接朔城区教育局关于网传视频“某学校教师谩骂学生”调查处理情况的报告，根据相关规定，朔城区对该事件作出如下处理：1、依法依规按程序给予教师王某某留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级(薪级工资由25级降至1级)、调离教育系统;2、给予朔城区第六小学领导班子成员(1名校长、3名副校长)免职处理;3、给予朔城区教育局分管副局长政务警告处分;4、给予朔城区教育局局长诫勉谈话;5、朔城区教育局党组作出深刻检查，在全区教育系统中深入开展师徳师风整顿，深刻反思、汲取教训、举一反三、引以为戒，坚决杜绝类似事件再次发生。同时，朔城区派出工作组进驻该校，对教学教务进行整顿，对校领导及其他教职人员涉嫌违反校风校纪和师德师风等行为作进一步调查处理。
师德师风该如何整治？
19日，山西朔州朔城区教育局发布《关于在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动的通知》，主要内容为：
一、强化师德教育
师德教育是提升教师责任感和使命感的重要抓手和途径，着重从以下三个方面开展工作：
（一）学习师德规范。通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式，认真组织好《中小学教师职业道德规范》《小学教师专业标准（试行）》《中小学教师专业标准（试行）》等相关规定的学习。
（二）师德典型宣传。大力进行正面宣传引导，同时以反面事件为案例，对照标准，努力提升典型示范宣传效果，建设一支能够胜任教师师德和光荣责任的教师队伍。
（三）做好师德教育反思总结。各学校结合自身实际，采取校校过关、班班过关、人人过关的形式，写出个人、班级、学校的师德反思总结材料，做到思想上有触动、认识上有提高。
二、师德考评
各学校要按照《教育部关于建立健全中小学校师德师风长效机制的意见》，采取以个人自评、教师互评、督导参评、学生评价、组织考评相结合的师德评价机制，坚决摒弃单纯以学生成绩考核教师，忽视教师师德师风评价的弊端。
对有严重失德行为或失职行为，造成恶劣影响者，严格按照有关规定，取消教师资格或做出行政处理。
三、加强师德监督与奖惩
（一）加强师德定期调查与分析。
各学校绝不能敷衍塞责、走过场、搞形式、做花架子，要对教师师德做定期调查与分析，做到长效不歇。
（二）落实“八查八看”要求。
一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。
二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。
三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。
四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。
五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。
六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。
八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
（三）建立师德投诉、举报与申诉渠道
明确师德问题报告对象、报告内容与途径，以及未及时报告的后果，公布师德师风投诉电话，建立师德师风举报平台。
学校做出处分前应听取教师的陈述和申辩，或者听取学生、其他教师、家长意见。
（四）及时依法处理教师违规行为
各学校要制定并公开师德违规处罚制度，在发现有教师违规行为时，遵从有关的法律法规，及时做出处罚。
四、组织领导
成立师德师风集中整治行动领导小组。各校（园）根据实际情况，成立相应的机构，加强对行动的组织领导。
希望每个学校都能加强对教师的监查，只有这样，中华几千年的“教师”形象才不会被个别老师毁为一旦。
—九力国际教育—
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