r蝴蝶身上都有一座五彩斑斓的花园
应小蛋同班家长的盛情邀请，我们于今天下午来到华大北门边的荷芳塘。在喧闹的校门口竟隐藏着这么一处静地，着实让我吃惊。每一次的出入，都没想过有一天会在这里偶遇一段美好。
一进会所，迎接我们的不是敞亮的厅堂，而是几块方石，方石下面几尾金鱼追逐嬉闹，似乎能将门外的最后一点浮华尽挡其外。一条“七”字形的石板路将我们引到了吧台。脚踏着方石，有些许华大校园的韵味，或许这里“承接”的便是华大独有的情怀吧。主人早已将下午的茶点准备妥当。半月形的果盘整齐有序地盛放着水果和糕点，鲜花零散点缀其中，任何的细节都能窥见主人的精心与用心。
孩子们陆续来到。每一位孩子的到来，都可以接受到早到者的欢迎。孩子与孩子纯真自然的交好，人与环境和谐自然的融合，给人一种不可言喻的美好。
今天下午的重点是亲子绘画。孩子的光彩很容易把大人的重要给淡化。当老师变戏法地从袖子里掏出一只只形状、颜色不一的蝴蝶时，我们注意的焦点才从孩子身上分一点到老师的身上。老师是用心，接下来的许多细节你都可以真切地感受到。
先是如何给孩子穿围裙，她都进行讲解及展示。而后一个一个问题启发孩子观察蝴蝶的身体结构。然后有意思的是，她还告诉孩子蝴蝶的生活习性，让孩子们去想象花园的美好。好的教育不是说理的灌输，而是恰到好处的提问。
说实话，小蛋起先是抗议的，虽然没有人要求他一定要端坐其间，但到了一个陌生的地方，他还是不敢恣意妄为，所以“正襟危坐”的他难免觉得有些无聊乏味。他表示不想画画，尽管小声，但老师还是听到了。老师告诉他，我们是来玩儿的。哈哈，这句话竟如烟花弥漫开来，把他的快乐因子再次释放出来。
前期的引导与示范已经完毕，接下来给每一位小朋友一大张的空白硬画纸、一个调色盘、一把画刀、一根绘画刷、还有其它小工具。小蛋也开始了他人生第一次油画大作了。
基于这个年龄段的特点，对于块状的线条未能把握好，我也在老师讲解的基础上，问他要怎么画蝴蝶。小蛋说（示意），我帮忙着画轮廓。当他看到我用手指头去沾颜料时，他早已跃跃欲试，接下来的工程便也顺其自然地交给他。
涂完肚子，画花园。小蛋说要给花园种上一片草。一片片墨绿的、黄绿的、蓝绿的“草”粉墨登场了。有了草地，该种花。有啥颜色上啥色，哪里有空间就在哪里盛开一“片”花。
花的世界，草的天堂。两者的“混合”早已让你分不清哪是花，哪是草。或许本来花就是草，草也可以开花。两者的融合才是最天然的结合。
其间，老师强调大人不要去限制及过多干涉孩子作画。孩子的画里是有声音的，它正无声地讲诉一段段神奇的故事，宛如那只翩跹的蝴蝶承载着一座五彩斑斓的花园。
嘘！蝴蝶在飞，荷芳园。
