她发来微信，一共3条。最后一条，不用打开，就能看到全部的内容——“对不起”！因为今天的事，我知道。原本，今日她演讲时的表现，我就疑惑三分。
之前，在微博里，她和我探讨过演讲这事。她认为，演讲次数不必太多，太多了，她就有点不喜了。其实，微博里，她还多写了四五行，但被她用涂改液涂掉了。究竟还写了什么？我的疑惑和她今日的演讲一样，也是有三分。
是因为不喜吗？她站在讲台上，我一而再再而三地提醒、引导、等待。最终我等来的只是一句话：我就只是单纯地想推荐。我……眼瞅着她神情恍惚、声音低迷，似是不大乐意再讲下去。
于是，我决定结束她的演讲：“我也就简单地请你下去。”即便她戴着口罩，我也能感受得出她零下1度的冷意。一等到她走下讲台，我为了缓和气氛，我立马提醒同学们回到她推荐的一句话。
她推荐的这句话因为脱离了语境，一时有点难理解。虽说能读懂它的表面意思，但是它究竟要表达什么内在的含义，甚是迷惑。但，当我读了几遍之后，隐隐约约还是察觉出这应该是和环境有关的。
但因为还不敢确定，也更是为了不让大家把焦点再聚焦到她的身上，我还是故意跟同学们说：“谁来说说看，这话是啥意思？”大家也有点迷糊，甚至一同学说：“哎呀，你就不要追究了。”
确实，有些话不能追究，有些事更不能继续追究。就像她演讲这事，如果我还逼着她在上面再多说几句的话，那就是我的过错。因为，我已经察觉到她的小情绪（她的小情绪和演讲无关）。而在她的道歉微信里，也验证了我的判断。
如果我选择，让她明天继续演讲，这只不过加重她心里的负担，也是我不明智的教学行为。之前，有过个别同学，被我要求演讲再来一遍。但是，因事而定，因人而异。
就像W。那天，她只顾在上面笑着，因为紧张，也因为我突如其来的提问，乱了她的思路。这事，是我的不对。不应该没有在她讲完时，就先提问。但是，W的性情，和她不一样。W，不是很内敛的一个女生。
而她，很安静。每次见到她时，基本上没有看见她在和谁说话。课堂上，要求和同桌说课时，也没见过她的笑脸。
唯有一次，周四的晚上，我抱着他们的微博和摘抄到他们教室。碰巧，她和两位女生也在。问起她们有没有吃饭了？那两位女生故意说还未吃。而她却笑着说：“她们骗你的，她们吃了。”
这好像是我第一次见到她的笑靥。那晚，她披着长发，长发微卷，微笑淡然。而我期待，再次看到她的笑靥……
