I want someone will think and act differently after hearing my lecture. I did it!
用自己的力量去影响更多的青少年，让他们通过锻炼公众演讲，英语口语 ， 变的更加自信，视野更加开阔， 让他们敢于去表达，去沟通，去实现自己的梦想！
通过两次的少儿英语演讲培训，我学到了什么？
1.作为一个培训师，我要做的是了解听众，对于8-10岁的小朋友来说，他们非常活泼，而且注意力不太容易集中， 他们愿意接收知识的方式是：通过生动形象的描述，模仿来去传递信息，通过图片，视频来去传递信息（最好是找和他们同年龄段的一些小孩的演讲视频和小孩站姿的图片），通过让每个同学参与进来，去模仿动作，去回顾知识（这样可以帮他们巩固知识）。
2.如何去创造一个正向积极的学习环境，第一：设立明确的赏罚制度，（比如说：赏：主动举手回答问题的同学，奖励 1 英镑，没有人举手，老师点名，被点到的人 奖励0.5英镑。 罚：同学不准交头接耳，不准在未经老师允许或者 除回答问题时 和同学谈话聊天，说话一次 罚1英镑（可累积到以后课程） ， 同时 老师会在课堂结束后给每位同学一个小礼物，在本课堂随便说话者，被发现一次，将失去获得老师礼物的资格。
注意：对于设立的规则，老师一定要去坚守，这样学生才能遵守规则，才能保持一个积极向上的学习环境。
3.我的目标是成为一个优秀的语言+演讲培训师，同时成为一名优秀的领导者。 我要做的就是 抓住每一次锻炼的机会，去用心准备，去用心做培训，去用心做复盘总结！ 我坚信我可以成为优秀的语言+演讲培训师的。
下次再多做哪些会更好？
1.给小学生培训时，去关注到每一位学生（尤其是内向的不愿意回答问题的同学），多给予他们机会去表达，也给予他们认可和鼓励。
注意：不要只给举手的同学回答，老师也可以主动点名“没有回答过问题的、相对来说内向的”同学 起来回答问题。
2.从听众观众 角度出发， 每一次的演讲培训，语言培训都应该是这样。
3.每一次的培训都需要复盘，总结。
4.继续保持对学员正向积极的反馈和认可鼓励。
不一样的视角，不一样的体验！愿各位同学去享受舞台，享受自己一点一点的蜕变成长！
