本周我主要是为了《土壤—动植物的乐园》收尾。
在本课第一课时我主要是讲解了外出注意事项和带孩子们去小花园观察，本节课主要让孩子们回顾上节课观察到的动植物，小组讨论交流两个问题：1.你们发现了多少种依靠土壤生存的动植物？2.描述你们发现的这些动植物。讨论交流时间为十五分钟，然后每组派一名同学上台做分享。
在第一次上本节课二课时的时候，问题有很多，我发现能够快速定下代表开始交流问题的组很好，很多组花了大量的时间在选上台代表上（我会及时提醒），还有的小组不知道怎样总结全组一共发现了多少种动物，而把每个人发现的数量加起来告诉我；也不知道“描述”是什么意思，所以上第一个上本节课的班很糟糕，浪费了很多时间在讲解和讨论上。第二个班我开始总结改进，将问题改得更儿童语言一些，并且要求每个人将问题抄写在活动手册空白处，将小组交流的结论写上去，上台分享的时候会顺利一些，不会出现上一个班那种上台来的同学不知道说什么的情况。
本节课我选择将大部分时间交给学生，想培养他们分享交流的意识，但发现对于二年级小朋友来说还是有一定难度，所以上台交流的小朋友我都是以奖励为主，以后还是想多多设计此环节，多锻炼他们的表达能力。
