信： 人类大小便控制系统的完善是在六岁前完成，需要经历四个阶段：一，婴儿无序大小便二，幼儿可以控制大小便，并且能够用语言表达自己的大小便便意。三，憋便，便裤子（寻找憋便临界点）。四，全面调整控制系统，找到憋便后去洗手间的感觉。如强制性要求孩子按照成人意愿大小便，孩子自身大小便控制能力发展将受到破坏。
在我们的文化中，孩子的大小便资深控制系统的发展过程最容易被成人破坏的有两个过程，第一个是第二阶段，成人对第二阶段的破坏是强制把尿，另一个是第三阶段。成人对第三阶段的破坏就是不加那孩子尿裤子而呵斥。打骂责难孩子。
想：看到这个信息的时候，我想到是假期班的贝贝，他是第二阶段被成人破坏了？还是孩子处在一个肛欲期？如果每一位孩子的照顾者，能学习一些有关孩子发展的知识，是不是在孩子成长的道路上就会少一些阻碍，多一些引导帮助。
启：并不是大家认为的孩子从不尿湿裤子就是孩子被照顾的好，发展的好。反而是孩子的成长系统已经被破坏。被破坏的部分，在孩子不再受成人控制时获得修复的机会。然而修复的过程是从婴儿阶段的排便模式开始，从新经历四个阶段。
动：1.继续学习，让学习成为一种习惯。
2.四个维度：学有所获、学行合一、学有专长、学有变现。还处在学有所获阶段的我，继续努力提升。
3.跟身边人谈起有关教育问题时，我能专业的解答帮助身边人，我很是快乐的。也让我更有自信，我喜欢那个自信的我。
