今天迎来了百万讲师赋能训练营第二次线下课，是由张毅老师讲授的《教学活动设计和专业呈现技巧》。课堂呈现和设计环节直接决定了现场授课质量，如何根据四元八步来设计，这是有套路的。好课程都是设计出来的，这句话一点不假，今天我也会从四元八步的角度来回顾整理这节课程。
WHY？为什么需要设计好课程？
我们培训有三大教学理念：以学员为中心，以灵活为素养，以目标为导向。
一堂好的课程必然要给学员以丰富的体验感受，来达到教学目的，枯燥单调的课程呈现方式是不符合学习需求的。成年人学习的特点，必然会和自己本身的经验相结合，要达到链接旧知，学以致用的目的。我们的课程必须设计得合理，符合脑科学的原理，才能让学员们学得轻松，学得高效。好课程必然是有套路的。只有好课堂才能充分吸引学员的注意力。
WHAT?好课程是什么？
经过激烈的小组讨论，小组共创了集体智慧。第一组提出了四有好课程的概念：
有料：内容有干货，知识点要丰富。
有趣：课堂呈现方式生动有趣，学员参与度度高
有用：学得内容可以落地，直接
有光：整节课正能量满满。
简称PIUS：Professional, Interesting, Useful, Shining。
第二组提出了4F的概念
FACT：有亮点，有干货；
FEELING：课堂氛围很好；
FUTURE：课程转化；
FOCUS：课程有收获。
HOW? 怎么做出一门好课程？
将四元和左右脑理论相结合之后得出八步的模型，我们从本次课堂设计也是借用了如此流程，在不明白的地方，张毅老师直接通过体验讨论，引导我们更加深刻地理解这些步骤。
IF WHAT? 如何内化，融会贯通？
总结/提炼所学内容，反思如何应用于实际，这部分可以结合回顾练习，制定行动计划，配合训后作业。
好课程配好讲师
当然了，好课程也需要好讲师，这是高质量培训的两个不可或缺的因素。作为一名培训师，我们常见的四类失误有：1、准备不足；2、开场失利；3、授课枯燥；4、收尾失误。
一门好课程，我们形容成凤头-猪肚-豹尾，这对讲师专业的个人素养也有很高的要求，既要有专业知识，也要了解脑科学和心理学原理来设计课程，所以对于讲师的学习能力和知识管理能力都有很高的要求。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。通过一天的学习，大家了解到讲师路漫漫，要一步一脚印，有足够的内功才能完成一堂精彩的课程。
最后感谢Alison同学带给大家的礼物，满满的爱。在这里，只要你需要帮助，答案就会从四面八方纷涌而来，就像多拉A梦一样的大口袋，一切皆有可能。你和梦想之间，只差一个百万讲师训练营的距离。
