2020年4月7日我们年级组，科学老师在线上共同学习研讨，徐杰老师的千课万人在线――科学课中的观察与实验。第一次这么专心的学习科学知识！自己收获颇丰，反思自己的科学课，确实存在着许多的问题。我要把今天学到的知识它用到自己的教学实践中。
一、要深层次教学。要为理解而教让学习真正的发生，让学生真正思考。让学生成为真正的课堂的主体。我经常会思考，听到的就会忘记，看到的能够记得，只有做到才能理解。但是在教科学的时候，做的很少。学生学了科学之后，要会解释，会释译，然后才会应用然后洞察事物。达芬奇说：“实验是科学知识的来源，智慧是科学实验的女儿”。强调了科学实验的重要性。今后自己一定要好好的研究科学。
二、要遵循儿童的思维方式，人类的思维方式有母思维和子思维两种，没有母思维不可能有子思维。母思维是直观、直觉、顿悟的思维他是更为远古更为基本，更为重要，更为有效的思维方式。子思维是在母思维出现之后才出现的。平时的教学中我们都是注重了子思维。以后的教学中我要充分认识到母思维的作用和地位。然后再进行子思维的教育。也深刻的理解了李世民所说的“遇物而诲，择机而教”的道理。
三、培养学生善于观察的良好习惯。没有观察，就不能积累一些感性的材料。巴普洛夫曾经说：“观察、观察、再观察。强调了观察的重要性，观察是任何科学研究的奠基石。观察作为探究教学的重要组成部分，观察不仅仅是认真看，认真听，就能达到理想的效果，要真正培养学生的能力，促进他们学习科学的兴趣，培养学生观察的方法。让学生动手做，用心思。
四、教给学生如何做记录。可以用图画、文字、表格、图表、标本、照片等形式。一定是自己理解了，思考完之后的记录。只要自己能学会，能记住，能解释，能应用，都可以。也要因人而异。
学无止境，今后一定要好好的研究科学实验。科学实验是现代教育必不可少的，它让孩子们，通过观察――思考――提问――动手――合作――表达――解释――应用，促进孩子的观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力、都有一个全面的提升。同时，给孩子们以后进入中学学习物理和化学打下一定的基础。学习、研究、改变、行动。
