开学第一个星期，小宝状态并不是很好，跟小宝简单聊聊，感觉小宝自己已经开始慢慢长大，而我要做的就是守住边界，也不侵犯他的边界。
以前回家，第一件事肯定是翻小宝的各种作业本，质问小宝这个怎么错了，那个怎么回事？现在婆婆来了，第一件事问的是，今晚我来炒什么菜？我来煮什么汤？小宝开始从我的“魔掌”中慢慢解脱。现在回去，问小宝最多的便是：“哪些需要我改的？哪些需要我做的？”这样下来，我发现小宝每项的作业质量都在提高。有一天，回家后他的作业都写好了，不太放心的看了看，感觉其中的小练笔字数有点少，而小宝说，他感觉这样可以，于是我便默默的放下，等待老师的制裁。第二天，确实优秀。回头想想，有谁比他更清楚老师的要求呢？！昨天到家的时候，小宝告诉我，古诗测试考了100，他感慨于自己寒假每日默写的努力，感慨于“一分耕耘 一分收获”。
昨天三八节，半天假期让我想入非非。把宝接回家，有4个小片段要写。我有点担心这个️量：“4篇，你会不会觉得多？”小宝很高兴：“妈妈，不是每个人都可以写的，只有我拿了4篇，有的人两篇，有的人一篇。这样，我可以在评选三好学生中加8分呢！”看他一脸骄傲，我也挺欢喜。第一篇写的时候小心谨慎，可还是错了，小宝有些焦虑：“妈妈，我走神的原因是我太紧张了，好怕错呀。”我去摸摸他的头，建议他用铅笔写，然后再用钢笔描。这下他的心理负担减轻很多。因为不仅字要写好，还要组织语言，组织结构，我们总想过去看看，他不让我们靠近他：“我自己可以写好，你们不要去靠近我。”很高兴，小宝也守住了自己的疆界。等小宝自己写完，生动的语言，灵气的表达确实让我感到，孩子真的长大。我有点不相信自己的眼睛，去书上找有没有有没有雷同的语言，真让我惊喜，这真的都是小宝的原创！
写的过程中，第一篇我很想和小宝说，字间距大点，但我忍住了，因为以前讲过两次，小宝都听而不闻。这次，写完第一篇，小宝总结：我应该间距大一点，这样不仅没有字数的压力，上下对齐还好看。第一篇（如下图）和最后一篇（红底）就美观度来说，确实提升不少。
晚上，时间不早了，见小宝有一项要制作禁止标志，我大概画了一个，问他怎么样，小宝很不悦：“我要自己画” ，于是他赶紧结束手头的事情，刷刷画了一幅，同时还在自己的草稿纸上画了补充说明。画完，我也高兴坏了，因为小宝开始把学习，作业当成娱乐，这才是学习的真正兴趣。同时，也为自己还是习惯性的侵犯而汗颜！
