我洗完澡，洗完衣服，敷上面膜，时间己是9：13分，娃和他爸在另一个房间关门吹空调写作业己大概有1小时了，我准备在看书前看一下娃的作业完成情况。

我敲门进去，娃爸在娃身后躺在床上看手机，娃在书桌前写作业，看到我，停下来问我：妈妈，我考你*人注*？

*人注*？我听不大懂，重复道，并看本子上是怎么写的，我把题目念了一次，然后看了下面出的题，明白了是词语填空。

喔，这是词语充值填空，课本书上有吗？我问。

娃爸说：做题要动脑筋，不会的要自己找答案，爸爸刚都教你几道题了。

娃说：语文书上是没有的，不信，你来找找看。

我看见娃的眼睛有些红红的，脸上写着困、累，早上起得早，中午不睡，到这个点子确实有些困乏了，估计也有作业的压力在，多少有些情绪了。

我：嗯，这些可能确实是书上没有的，这主要是要靠平时的阅读的积累。妈妈看一下，引人注目，这里应该是引，这里是目。儿子，你这个兴致**后面还是致致，是不对的，你是不是想写兴致勃勃的？是这样的。还有，儿子，你的雪中送炭，炭字是用拼音代替，你可以不用拼音代替，这个炭是这样写的。

我边说边把儿子的这几个要填的词语都分别在旁边的草稿纸上写了下来。

我写的时侯，老公在后面说：让他自己动脑想才好，你怎么直接给他答案了？他还有好多的作业没写，你在家怎么都不管一管？（当时我没应他，我知道老公的想法是希望娃能主动早些写完作业，早些休息，同时，对于作业的困难能自己找到答案，这样也利于娃的巩固，结果娃的周末作业连续个星期总拖到星期天才写，这样，娃就要好晚休息，他还得分心管娃。但那会我多少也有些情绪，心里对老公，对娃都有，我心里觉得老公躺在后面像监工一样，我和他之前沟通过我的想法，感受好才能做得好，感觉你躺在娃后面像监工一样，我担心娃会有抵触，效率会低。老公不认同，他认为娃还小，没养成好的作业习惯是需要大人监督、提醒的，看法不一样，我心里想到的是：孩子只需要一个妈妈，一个爸爸即可，不需要俩个妈妈，意思是不需要时时强求理念上的一致，娃也会在这个过程中知道不同人的交往规则、界线，同时我也感受到老公对我的指责（丢屎）给我，我不想接，所以我选择了暂不回应。对于，娃，我内心想，平时不多读书，现在就写不出了吧？还有那么多的作业，又要写到很晚了，困的时侯写的质量又会好到哪去，说不定明天又要挨老师的批了……）

我：儿子，还有多少作业要写的？

娃：这张语文还有**(还有不少感觉)

我：妈妈担心你还有这么多，明天又要挨批了（感觉心门关了）。

娃不说什么，抄我写的抄,估计是脖子不舒服了,后面仰了仰脖子。

我把手搭在儿子的脖子处，帮娃揉揉捏捏按按。

边捏按边和娃说：儿子，你知道脖子为啥会痛吗？

儿子：为什么？

我：因为你低头太久了，坐势不正确都会的，低头太久主要是你玩手机低得太久了，颈椎脖子这一块很重要的，连着我们的脑袋及身体，一般是我们上班看电脑低头族才会有这个病，所以，平时不要看得太久了，要注意保护我们的身体。（也不管他有没有听见去，我只是想说就说了）揉了一会，我说我要去看书了。儿子说再捏一下，好，那再捏一分钟。到了一分钟，我就离开房间到床上看书、听课。

过了15－20分钟左右，娃过来说：妈妈，有一道题，爸爸都不知道怎么做的，他让我问你怎么做。

我：喔，题呢？我看看。

娃：我都背下来，我念给你听（把题目念给我）同时在我旁边躺下来。

我：喔，这道题的意思是****，不过，应该没有标准答案的，你的看法呢？

儿子：我想应该是一人有难，众人来帮。

我：嗯，我觉得很对，很贴切。

儿子又在我旁边念了两边答案，说：我要过去了，要不，爸爸肯定要说我怎么这么久了。说完就走了。

10：15分左右，儿子又推门进来，说：妈妈，你要等我一起睡。

我：好的，妈妈尽量等到你11点。

儿子：现在几点了？

我：10：15

儿子：你只要等到10：30就好了，我就可以过来了，我只有***没写的，妈妈，你要等我喔。说完得到我的回复后娃又出去了。

10：50分，我起来准备张罗睡觉，娃推门进来说，写完了，本来都写完了的，后面又有**作业，要不然我早就过来了。

我：你都写完了，这么多作业你都写完了？

儿子：写完了。说完躺下来，顺手拿起布娃娃。

我：你上周三写到11点半，上周四写到11点，今天写到10：50就完成了，速 度、效率越来越快了，真好。

这时，爸爸推门进来，啸啸，赶快去写作业。

儿子:我都写完了。

娃爸：写完了，那去收拾好东西，这样明天就不会忘东西了。

我：嗯，妈妈等你，今天晚上收拾好明天就可以直接走了。

娃就从床上起来去收拾了，很快就回来了。

我：那妈妈关灯睡觉了，还要听故事吗？

娃：肯定的呀，听三个，妈妈等了我一下。说完又找到另外一个双胞胎布娃娃（小美1号、小美2号），他准备抱着它们睡觉，不准备送他们回布娃娃基地。

我：现在太晚了，我们听俩个就好，妈妈担心我们睡着后就听不到后面的了。

娃，那好吧

我用手机打开音频，设好时间，关灯、上床、听故事。

很快听完俩个，娃说：这么快就完了，我还想听一个。

我：嗯，妈妈放了俩个，放完了。

娃：我要听三个，妈妈你再放一个。

我：嗯，你还想听一个，妈妈不想起来了，你如果还想听，那你自己起来放吧，妈妈困了，要睡了。

娃不再说什么。

过了一小会，我问：儿子，你写作业的时侯你在意爸爸在你后面吗？

娃不吭声，我接着问：儿子，妈妈的意思是你害怕爸爸在你后面吗？

娃答：还行吧

喔，睡觉了，晚安，儿子。我抱着他，没多久，我们就都睡了。

孩子的作业，还没有像我们所预期的那样安排好，没有像我们希望的先写再玩或者是他爸所想的最迟周六上午完成，但是他也一直在尝试、努力，在他这块作业领地，而且，确实时间、效率也越来越高了。

允许大家过程中各按各自的方式，那应该是大家各自认为的舒服的方式，其中包括我、娃爸以及娃。