2019年第一场雪

2019年2月12日,周二
己亥年,正月初八,北京大雪。
昨晚近1点入睡,早晨不到6点醒来,收拾停当后,驱车到GBD东站,坐车来京。下车未出站,已看到天空开始飘雪。不到9点,到公司楼下,雪花越发的个头大,而且更加密集起来,随风飘飘洒洒,落下来。

昨夜,多多(安安,多多想要用安安这个小名)和妻子争吵,俩人动手打架,总体还是妻子胜了,多多一肚子委屈,跟我说:爸爸,你能不能请几天假,把我送回奶奶家。
我跟多多说:一、人要知好歹,你打妈妈是不对的,爸爸妈妈打你,实际上都是为了你好。妈妈辛辛苦苦给你做饭,买衣服,是不是对你好,你不能这样对妈妈。二、你学习成绩一直是倒数一、二,难到就不知道努力吗?妈妈和爸爸都觉得丢人,你不觉得丢人吗?你学习不好,就别讲一二三,如果你学习好了,爱干嘛干嘛,我们不管你。学习成绩好了,上大学,你想做什么都可以。可是你现在能干嘛?能自己做饭吃吗?能自己买衣服,洗衣服吗?这些还都得靠妈妈,是不是?
主要想:一是通过这个事情,让他知道什么叫好,什么叫歹?二是激发她学习的动力。

归根结底,想多多这些话语的不连贯、表达费劲儿等问题,有我的遗传,更多的,可能还是她三、四岁在家,结果原来学的是普通话,到家里后是磁县话,压根儿听不明白,也说不明白。
多多,还有很长的路要走的。
昨晚一番说教,也不知道她能记住多少?她最大的问题是不长记性,不知道从事情中汲取教训,这些不知道怎么去培养她。难点在于她的主动性,改进的主观能动性,欲望并未被激发出来。
而有时候又想:父母对孩子的期望有很多,而孩子只是单纯的爱父母。真的,这个时候想想,因为学习的事情再对她动手,就十分的愧疚。
有时候也会想:万般皆是命,半点不由人。想自己小时上育红班,一年级,也未见如何努力,但学习成绩不错,后面印象比较深的是用“自己”造句,看到小学生守则上有:自己的事情自己做,就写上并得到候老师的表扬。慢慢的,自己对这些文字,就萌发了更大的兴趣,愿意去看书,去学习。那个时候也没有什么电子产品,所以到初中毕业,高中时,也就是看金庸的武侠小说,很是痴迷。
所以,到现在,自己也愿意去写一些东西,结合工作的技术流,综合自己的一些文化素养,可能有些材料,文化性的成分也会比较高一些吧。

回想到多多,这个是毛病,得治呢?还是听之任之?显然,肯定是结合“得治”来做工作。慢慢来吧,也真的是没有想到什么好的办法呢。。。

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