家有青春期的孩子，似乎很多家庭的亲子关系总是剑拔弩张，一问一答，三句必上膛。

实际上，家长只要稍微转化下说话的口气，效果就会大不同！

1. 当孩子发生一些问题，令我们家长觉得匪夷所思时，家长可以这么问孩子：

你能不能告诉妈妈，你为什么是这么想/做的，可以吗?

孩子在表达自己观点时，家长无需发表自己的评论，可以点头，并用“是”这个词。这些动作是向对方表达：我接受到你的意见和讯息。

（这样的提问和行为反馈，令孩子觉得，自己能得到家长的尊重。）

你刚才的意思是XXXXXX，妈妈理解的对吗？

（再次重复孩子所叙述的内容，是向孩子表明，家长充分接受到了信息，并确保理解无误！）

2.当家长听完孩子的叙述后，有着截然不同或者持否定观点时，家长可以这么说：

哦，原来你是这么理解的！你的想/做法有你的道理，那妈妈说说自己的看法，你听听，可以吗？

（家长不要说大道理，只要说出自己的观点，无需强求孩子接受。

家长没有了说教，孩子自然就没有了排斥心，对相佐的意见反而会接受度更高）

3. 家长说完自己的看法后，可以补充注明：

妈妈提供建议给你参考，若你觉得妈妈的意见不错，你可以采纳。倘若一番分析后，还是觉得自己想法好，你可以继续沿用你的想法，这个决定权在于你。

（家长如此的回答，意味着孩子具有高度的选择权，也是为家长后续的提议进行铺垫！）

4.家长希望孩子接受自己想法时,可以用对比法来支持自己的论点：

现在社会上有很多信息，我们家长并不是了解得很清楚，因为我们的思想接受能力已经钝化，所以妈妈要多听听你的意见！

但是呢，目前，你还没有进入社会，很多经验你不具备，可妈妈都经历过，也看到过很多。所以你可以多多参考我的意见，你觉得呢？

（这里是提出彼此的差异，大家可以取长补短，社会讯息和人生经验可以交叉互补。

家长没有一味地诋毁孩子不成熟的思想，而是高度肯定了孩子的接受能力，同时又巧妙地提出了宝贵经验的可参照性，无形地突出了家长的人生经历值。）

你知道《资治通鉴》吗？这是当年司马光主编的一本史书。他总结出许多历史经验教训，供统治者借鉴。经验是无法传授的，但是我们可以参考，帮助我们避免犯错！

（这里是举例，来引证家长自己的观点。也是间接告诉孩子，历史上各个帝王都要参考前人的经验，更何况是我们普通人！）

5.孩子成绩排名不理想或者考试成绩差时，家长可以这样询问孩子：

这次成绩好像有退步哦？！能不能和妈妈说说，是哪里出了问题？

（这样的口气更多透露出的是家长的关心，而不是咄咄逼人的质问。同时，让孩子自己去寻找学习退步的原因，把学习的责任权还给了孩子。）

6.孩子告知各种原因后，比如，物理特别差，所以拉低了总分排名：

妈妈不是特别关注你的分数，关注的是你的学习能力。

测验和考试是对你知识掌握程度的一种手段，而排名是将你的学习能力具象化，目的是让学生知道，你目前在同龄人中的知识掌握水平。

这次考试，你的物理学科比较弱，你自己分析下，哪些知识点需要加强？等等......

倘若你觉得有必要请家教老师开小灶，你尽管跟妈妈说。可以吗？

(家长没有指责，只是客观分析，并提出对学习能力的关注，以及对孩子的支持。明确告知孩子，学习和自我分析能力才是家长最关注的焦点。)

分数和排名都是过眼云烟，而学习能力和自我反省意识，才是一个孩子必须终身具备的核心技能！！！

做家长的素养和理性就表现在，每当你准备采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下：

你想强化的到底是什么？

你采取的方法是孩子喜欢的还是反感的？

它对孩子的影响是正面的还是负面的，是激励的，还是消极的？

是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？

不思考这些，只是凭情绪和习惯做事和谈话，不但达不到促动学习的目的，更可能是从根本上破坏目的，并顺带伤害了亲子关系。

-全文完-