一个单位，一个公司，一个团体要发展，得管理得当。要管理，得有管理者和管理制度。怎样才能够管理好呢。怎样的管理者才使好的管理者呢。古今中外，理论众多。见仁见智。在我看来，评价一个管理者的优秀，直接看那个单位/公司/团体的发展趋势和圆工工作态度就行。其它的都是白话。

刚参加工作时候，在家乡的一个乡村学校（也是我以前读书的母校），那时条件很艰苦，吃水得自己去挑，衣服去水库洗，住的是茅草土房子。工作任务却很繁重：最多时候上两门主课还担任班主任，当时年轻，独自带着2岁多的女儿（老公在外地工作）。学校除了该上课时上课，该开会时开会，其它时间全部自由支配。从不打什么考勤。可是我们都按时上班下班，该干嘛干嘛，上班期间没完成的工作，有时周末自己跑学校办公室去加班。学校教学质量在我们那里也是年年名列前茅，老师学生精神面貌都向日葵一样的积极向上。

现在在这个学校上班，工作生活条件大大改善了。可是却没有当时的心境了。天天心情郁闷的上班下班。各种烦心事情让人任劳任怨（任意劳动，任意卖怨）。尽管上班下班打卡，各种制度管理天天念叨，大家都是做一天和尚，撞一天假钟。得过且过。身在学校，心在别处。学校的未来与我何干。

为什么会这样，我想了很久，尽管我不是管理者，但是我是学校一员，我有理由想想这个问题：

管理问题。用权利去压制式管理只能管住身体。如同警察管犯人。用制度去管理得有大家承认并且公平对待的制度。用道德去管理得看被管理者的道德水平。

到底怎样管理才能达到良好效果呢？老子说：无为而治理。这个无为不能够理解为不为哈。这个无为是说治人治心，只要知道被管理者的心理需要，并且合理达到起需要，就能够得到自己想要的。

具体说，管理者制定好大方向，大目标。细节不必太计较，让被管理者有发挥的空间。大管小不管，看似无为则无不为。

管理管心为上。管身为下。