来到机房上课，不是自学便是听力，然而D哥说，今天咱们要上一堂写作课。
是的，大家没听错，写作课。现在，请大家打开电脑，新建一个空白word文档。我们以为，就这么开始要在电脑上开始写作任务了，不过，可没这么简单，D哥说今天的写作课会“exciting”。是的，你们没有听错，exciting。
我们已经习惯了D哥表演式的上课风格，对于他换个花样上课一点都不觉得奇怪，不过如何让写作课exciting起来倒是充满了疑问和期待。
他现在白板上画了一个三角形。
“这是什么？”他问。
“三角形！”
他笑了笑，“继续猜。”
“山！”
“嗯……是有点像山”。
他在三角形三分之一出画了一条波浪线，“这是什么？”
“海洋！”
“那么，这是什么？”，他指着三角形继续问。
“冰山！”
“非常好，冰山！”
“哪里有冰山？”
“北极！”“南极！”
“对，地球的两极。”
接着，他又画了沙漠，让大家把这两幅图联系起来。
大家开始联想，并反馈D哥。我心想，大概应该是把冰山上的水引到沙漠这种异想天开的想法吧。
D哥并没有公布答案，说，咱们来玩一个游戏吧。他会发下来十多张图片，要求大家和旁边的同学两两一组，联想、讨论，将这些图片进行排序，完成一个故事。
我和韩国的一个小鲜肉一组，讨论，大致意思是，一个阿拉伯国家的人，有一个想法，将北极的冰山炸开，用小船拉到沙漠附近用于灌溉，最后这个地方变成了富饶的绿洲。
不过中间有些细节需要考虑，因此理出合理的顺序也并非易事。
几分钟后，他确认大家都拼图完毕，按“121212…”点了一下名，让1号挪动两个位置，2号保持不变。这样一来，新的组合组成了。和我组合的，是一名来自阿拉伯国家的女生。
“现在我将这个故事读一遍，读一遍后，请你们讨论，可以调整图片顺序”。
故事读完，我们根据故事的线索，开始讨论，对几幅图片进行了调整。不过有些细节仍然需要再次确认。D哥读了第二遍，给大家最后调整图片顺序的机会。然后，他每人发了一张纸，上面正是这个完整故事的图片。
“好了，现在写作正式开始，但必须按照规则进行”。
我们好奇，这规则到底是什么。
“现在，请你们在电脑上的空白文档上，对第一幅图片进行描述，但必须用到这样几个单词……”
“好，现在，请你们向右移动一个位置。首先，对你屏幕上的文字进行修改，比如语法等等，你也可以进行润色提升。然后，对第二幅图和第三幅图进行描述，并且必须要用到以下几个单词……”。
以此类推，我们不断移动着位置，修改错误，写下新的句子。这个写作课有意思的地方或许正是在这里了，你要对别人写的文字进行修改，如果遇到写得好的那就是幸运，然而如果遇到语法错误多的，描述不全面的那就遭了，等你花时间修改完，给自己留下用来描述新图片的时间就少了。尤其是到后面，文字多的时候，时间着实紧张，我想这个写作游戏之所以让人兴奋的地方就在这里了。等描述完最后一幅图，你眼前的这篇作文就是你最终的，要求在原有基础上增加五个单词，同时，确保要讲全文修改到你满意为止。最后，将这篇作文发邮件给他。
这个写作游戏之所以刺激，有三个要点值得注意：
第一，文章是大家共同完成的，你写的句子会成为别人的文章，别人写的句子也会成为你最终的文章，因此最后所有人的成品都是大家集体智慧的结晶。
第二，你写得语法错误越少，给别人留下的“坑”就少，因此，每一个人都要本着负责的态度去写、去修改，这样才能让大家的成品都比较像样，要不然结果都会一般。
第三，通过写作练习了新词。比如，每一幅图的语言虽然是自己组织的，但是必须用到老师念到的几个词，这样就逼着自己描述的更为精准，更重要的是对新的表达进行了实践。
第四，原来写作课没有那么枯燥，并且所有人都积极地参与了进去。大家没有一刻放松，因为稍不注意，或许就会错过重要的细节和线索，稍一留神就会跟不上节奏。
再次
