今天和木子一起看小猪佩奇，有一集是羚羊夫人给小动物们上音乐课。
羚羊夫人先放了一首轻柔的钢琴曲，问大家想到了什么。
有的想到了“钢琴”，有的想到了乐曲，显然，这些都缺乏想象力，但是羚羊夫人没有打击大家的积极性，而是肯定了发言的小动物，并让大家继续想象。
终于，小兔瑞贝卡说：“我想到了山顶的一棵樱花树随风摇晃，片片樱花飘落下来。”这个回答简直完美。
羚羊夫人并没有到此结束，而是让大家闭着眼睛，想象自己就是那棵山顶的樱花树，感受轻柔的风拂过枝丫，一片片樱花随风飘落……
小动物们随着羚羊夫人的描述，闭着眼睛，听着音乐，摇晃着身体……这样的音乐课简直太完美了！
整个过程有视觉描述，有听觉享受，还有庄周梦蝶般物我合一的美学感受贯穿其中，堪比我接触过的任何一节音乐课。
羚羊夫人还特别懂得用正面的语言鼓励孩子，即使有的孩子缺乏创意缺乏思考，她也会给予及时的鼓励，并用启发式提问带着孩子们走向更美的意境，而且每个孩子都能参与其中。
还有一集是孩子们去操场玩，看到公牛先生在操场挖坑，猪爸爸介绍说自己负责整个操场的改造设计。
羚羊夫人立刻邀请猪爸爸给大家上一节课。猪爸爸也是不负众望，就地取材，从几个人可以抱起羚羊夫人这个问题，到如何把让积木不倒，再到混凝土的原理，给孩子们带来了一堂生动有趣的实验课。
这种开放的教学方式让我羡慕不已，孩子两三岁的年龄正是求知和探索的阶段，很多幼儿园都是把孩子封闭在教室里，要么自己玩玩具，要么老师带着唱歌跳舞学习语数外，我们缺少的，正式这种不拘一格的学前启蒙。
