今天用麻吉星上了第二节研讨课，课题为《整式的乘除期末复习》。结合上一节课王博士给的指导，本次课做了以下改进。在课堂开始时给学生展示课时目标。让学生在课前对本节课需要达成的目标心中有数。其次，在小组合作中，也对学生的活动进行了一些细化。相比上一节课，小组活动方面有所进步。
在课后评课环节，王博士就课堂观课提出了启发性的建议，值得在今后实践中改进：
启发1.课堂目标齐读对同学作用不大，可采用让学生1分钟限时自己读，再通过提问、答对加分的方式来激发学生自主记忆。
启发2.今天课堂上随机抽人时，能力弱的学生答不出来，请了好的同学协助后，还是重复不出来，原因是两位成绩弱的同学注意力不集中，当同学回答问题时，没有养成倾听的习惯。王博士建议，下节课可以继续让两位同学做总结，通过训练，让学生养成倾听他人回答的习惯。
启发3.在小组合作时，建议加强规则意识的养成。当某位同学讲的时候，其他同学要倾听。通过全员参与加分、组员不参与减分的方式结合，让学生的小组活动变得规范有序。
启发4.在课堂总结环节，不要替代学生总结。假如时间不够，其实老师包办式的总结对学生而言用处不大。
启发5.在课堂中设置问题时，例如在点评习题时，如何定位讲哪道题时，可以采用编序号然后投票方式收集学生的情况再进行针对性讲解，实现更有效更精准定位，达到更好的效果。
