今日学习摘抄
1.小学教育的核心就是要做“亲师”—父母亲的亲，亲近的亲，亲密的亲，亲善的亲。
2.小学老师不仅是知识的传授者，还是生命成长的陪伴着呵护者。
3.伟大教师的样子，往往都是最富有人性的，最富有同情心的，有最强的抗挫折能力，和抗击打能力。也就是说，他能够在普遍认为的艰难与困扰里，闪出最温和的光芒照亮每个孩子的人生—是每一个孩子，包括学业好的和学业不太令人满意的，甚至差的孩子。
4.教育往往是难立竿见影的。
5.一个问题的三个看法。无论问我什么问题，我都说我有三个看法。其实我首先想到的是第一个，然后再缓慢讲出第一个的时候，思考出第二个第三个观点。开放式的推进式的专业的，使得更具有说服力。
6.对教师而言，除了大环境改善，最重要的还是要把提升教育的希望放在提升自身的专业素养上。
7.教师除了要用情感去引导学生的人生方向之外，还要用专业的能力、开阔的视野、丰富的阅历、独特而又深刻的理解力去影响学生。
8.教育是慢艺术—等待孩子生命的自然成长
今日反思
按照伟大教师的样子做老师
一个伟大老师的样子之一：做教育首先要明白教育的规律，教育的规律就是教育是慢艺术，不会立竿见影。
张文质老师认为，对于教育者来说，最核心的有三点：第一，重新发现儿童，重新理解儿童。第二，从偶然原则到自觉改变，做一个真正的教育研究者，用一种开放式的，建设性的，渐进渐变的方式去理解今天教育。第三，教育要有教育者的某种立场和人生信念在里面。
我认为作为一个老师，要理解儿童发展规律每个阶段的特点，不要强人所难的让孩子去完成不能完成的任务。一年级就干一年级的事情。三年级就干三年级的事情。六年级就干六年级的事情。好比羊吃草，长颈鹿吃树叶一样，这是规律。违反规律只会适得其反，身心俱疲。每个母亲作为孩子的第一任老师也应该有这种观点。让孩子按照孩子的规律去慢慢成长。
一个伟大老师的样子之二：知识是一种冰冷的事物，要让这冰冷的事物和生机活泼的小学生发生化学发应，二者之间的接触点就是教师这个有情感的催化物。
所以教师要用自己的爱心耐心精心，幸福的过好每一天从而影响身边的学生幸福的学知识，幸福的生活下去。这种幸福的生命，它有一种自我洁净，自我更新的能力、更有惠及他人的潜移默化的功能。
每一个普通的老师、他默默无闻，他兢兢业业，他就是幸福的、伟大的老师。
