冠县武训实验小学 程兰萍
2019年8月3日，我怀着激动、感恩的心来听我的偶像讲课，在实验高中综合楼702。刘宏姐始终在研究幸福教育，家庭教育，用正面管教的理念管理换一种方式和孩子交流，效果大变。我学习的榜样，我的偶像！非常感谢您！活动的流程如下：
一、自我介绍：姓名单位孩子多大了，期待是什么？大家好！我叫程兰萍是冠县武训实验小学的老师，我有俩个优秀的孩子，我的孩子大宝张晓婷16岁，儿子11岁，俩孩子都特别优秀。刘宏姐是我的偶像，她组织的活动，只要我有时间一定参加，我期待今天能学到更先进的理念和方法，让我的俩宝更优秀！
感触：愿意成长，为了自己，自己的孩子，想帮助别人，自己先成长，助人自助！
二、做家庭名片，能把自己的家庭关系画上，并且用三个词语评价自己的家人。每每谈到我的家庭和孩子，我会幸福爆满！老公敬业、暖男、五好男人。女儿：全能、优秀、气质。儿子：开心果、读书、孝顺。自己：学习、完美、幸福。
三、与孩子沟通出现什么问题？用词来呈现，随便发表建议！挑战，条件，拖延，沉默，争宠，不求上进，逆反，不努力，不合作，表里不一，倔强，逆反，自我，注意力差，爱哭，自负，偏执，不认同，不接纳，攀比，懒惰，胆小，上网，挑食，暴力，早恋。
四、把时光像前移，上班后，希望孩子具有什么品质和技能征集挑战问题：自信，阳光，善良，健康，坚强，勤奋，换位思考，有能力，有胆识，有爱心，懂幸福，会交际，有目标，有责任，有梦想，敢于挑战，踏实，守信，尊老爱幼，孝顺，敢于表现，有朝气，乐观，开朗，接纳，适应，独立，学习力。
大家各抒己见，都进入角色。
五、正面管教的理论
行为背后有目的和目标，传播正面管教的理念和方法。冰山原理：行为，感觉，信念，有归属感和价值感，在团队里不舒服，能为团队做事。行为背后的的感觉。
行为背后的信念
孩子一出生，孩子就在做决定，
1，他们是谁？
2、世界怎么样？
3、我该怎么办？
正面管教三要素：感觉，想法，决定。注意三要素！贴标签，世界到底怎么了？
正面管教？不知道从什么时候起，想让孩子变得更糟糕。感觉自己被接受，感觉好的时候才会做的更出色。
核心理念：不惩罚，不娇纵，用和善与坚定并行，培养自律，有责任感，合作，有自己解决问题的能力。目的让孩子发现问题，如何认识情绪。
有效管教的5个标准
1、是否帮助孩子存在的价值？（归属感和价值感）尊重舒服
2、是否互相尊重和鼓励？（和善与坚定并行）
3、是否长期有效？（惩罚和奖赏短期有效）
4、是否能够培养孩子重要的社会和生活技能？
5、是否有助于孩子自我能力的开发？（激励他们建设性的运用个人力量和自主性）
六、课堂形式
体验活动，鱼与渔，我要成为有智慧，不再盲从，内心强大的父母。
七、学到什么
1、自我意识2、自我管理3、社会意识4、人际关系
提醒学习的一个线索，挑战变成技能和方法。
八、活动
命令式家长和启发式家长沟通交流带来的不同结果
孩子的感受：家长是恶婆，生气，反抗，
启发式：家长的感受孩子的表现 在认真听，情绪稳定，民主，眼神也不一样
孩子的感受：冷静下来了！在听！在思考！打开接纳家长的建议。
老师的课堂目的是什么？刚才我讲了3个问题，大家思考一下，我讲了什么？理清情绪！学会了什么？尊重，自控，协商，换位思考，交际能力，沟通，接纳。
九、如何调整情绪
如何召开家庭会议？
十、掌中大脑（积极暂停）
安静区，大脑盖子该怎么办？有情绪时怎么办？如何积极暂停？唱歌，看书，练字，我们的约定是什么？
愤怒：与3A
1、认可，认识自己的情绪。听上去你生气了。
2、准许自己有情绪。我不会怪你。
3、可以接收的三种办法。你愿意拿玩具熊玩去吗？
十一、诚实面对情绪，愤怒但不失控。
我很愤怒，是因为――，我希望――。
十二：、课程体系：1、正面管教家长工作坊。2、培养30名家长讲师。3、正面管教家庭团跟踪孩子的成长，包括学科学习进步情况。4、社会情感技能训练营。（训练几期，跟踪孩子的成长包括学习诊断以及鼓励帮助孩子找到提高的办法）
三个小时课程，很快就结束啦！我收获很多。以后自己会做一个更优秀的家长、妻子和老师！
