今天早上醒来，睿睿说“妈妈，我要给你买很多礼物”，我说你为什么要给妈妈买礼物，瑞瑞嘟囔着小嘴说“你的肚子咕咕咕叫了”，我说“是不是觉得妈妈饿了，要让妈妈吃得饱饱的”，睿睿圆滚滚的脑袋点了点头，我又说“你给爸爸买什么礼物”？他说“要给爸爸买手机”，我问“你为什么要给爸爸买手机”？睿睿说爸爸的手机坏了。说到此，我惊奇孩子的敏锐发现，这几天，他爸爸确实说手机坏了，准备要买手机。
平时认为孩子小，什么都不懂事，其实他们什么都懂，懂得大人的需要，懂得大人的喜怒哀乐，他们竭尽全力满足大人的需要。妈妈的肚子饿了，他要给妈妈买食物吃；爸爸的手机坏了，他要给爸爸买手机。他正视父母的需要，他关心父母的情感，可是我们有时候却总是忽视孩子的需要，忽视孩子的情感。
浩浩想要一本书， 自己总是隔很长时间才给他买，睿睿想到外面玩，我总是以各种理由不带他出去玩，企图用其他的方式来转移他的注意力。有了需求，自然渴望得到需求的满足，可是父母是如何做的呢？我们没有从心理上正视孩子的需要，甚至漠视孩子的需要，认为自己是家庭中的权威，能不能满足孩子的需求，要看自己的心情。在这样的家庭教育下，孩子好像在父母膝下讨生活，父母没有真正地把孩子当成家庭中的一员，而孩子也觉得自己在家庭中的地位无关重要。在这样家庭中长大的孩子，在青春期，容易与父母产生隔阂，进而家庭成员关系紧张，造成不良后果。
在民主的家庭氛围里，每个人都是平等的，不管是父母还是小孩，都有发表自己观点和看法的权利。如果小孩的观点正确，就要给予认可和肯定，大人不要因为采纳了小孩的观点，就觉得失了面子和尊严。社会上，我们一直在讲民主和平等，首先要做到家庭中真正的民主和平等，才能以民主平等的态度对待他人，才能更好地融入这个社会，这个社会才会有实现民主平等的可能。
从现在做起吧！正视并满足孩子的合理需求，放下家长的权威，与孩子进行平等的交流。教育学讲究“教学相长”，意思是教师的“教”和学生的“学”，可以相互转化，相互促进，共同提高。家长和孩子也可以相互学习，父母给予孩子生活的帮助和指导，孩子对待父母的方式，也可以让父母反思自身的行为。要有善于发现孩子闪光点的眼晴，要心存感激，心怀美好。
韩愈《师说》“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，从而师之”。“是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也 。”无论年纪大小，道存在的地方，就是老师存在的地方。是啊，孩子正视父母的需求，父母也要正视孩子的需求，彼此关注，彼此学习，相守相助，静待花开！
