感谢共创未来书友会14位小伙伴们呈现出独具风格的精彩的领读，让我深深地喜爱上了这本书！书中的内容让我受益良多。
很荣幸作为这本书的14号领读者，既听了13位小伙伴们精彩的领读，又作为领读者带大家一起共读，在领读中多次精读书中的章节，进一步理解了书中的内涵，深深感动的同时又激励了我践行。
《通往未来之路》培养有梦想的孩子，这本书分为六部分：
序言:以匠心致初心
第一章:向梦而生，让成长配得上未来
第一节:主动成长:超越焦虑
第二节:生涯教育:遇见未来
第三节:梦想教育:生涯教育的灵魂
第二章:构建梦想，这是你的世界
第一节:兴趣探索:拓展梦想的边界
第二节:能力探索:强化实现梦想的信心
第三节:性格探索:丰富实现梦想的方式
第四节:价值观探索:确定梦想的方向
第三章:践行梦想:在路上
第一节:规划~梦想丰盈与目标确立。
第二节:管理:梦想实践的策略
第三节:提升:问题解决与状态调整
第四节:升华:梦想的意义在于实践
第四章:拓展梦想:世界无限，有迹可循
第一节:拓展梦想的四个维度:时，空，内，外
第二节:重大生涯节点:拓展梦想的重要契机
第三节:成长视角:梦想永远不会被实现
后记:薪火相传，成为孩子一生的贵人
这本书让我感触最深的是第四章:拓展梦想:世界无限，有迹可循~第三节成长视角:梦想永远不会被实现~二、梦想随着目标的实现不断拓展~目标是当下资源对于梦想的配套
目标总是和当下的资源配套的，这个资源就包括了你自己的能力，兴趣爱好。对自己的深度认知等，当资源发生了变化，目标自然改变，梦想也随之调整。当读完这段话的时候，我回忆起自己这些年的生涯历程。
曾记得，2018年第一次听许庆凡老师说生涯规划这个词，由好奇变成了感兴趣，她简单的给我讲了讲，一句话:给自己做个规划，让你越来越好！期间提到了赵昂老师这个名字及生涯教育理念！于是记住了这位没见过面的大咖的名字及生涯教育这个词。等有机会一定亲自来学习，感受。后来在她那里又知道有个生涯规划师这个职业，用生涯教育的理念可以为中学生进行优势学科、兴趣爱好、能力的探索，做生涯规划，让学生不再迷茫，走向优秀。当时儿子正值初三，我更想进一步了解生涯规划，陪孩子一起成长。也可以为职场人做规划，让后半生活得更精彩（我也不满足安于现状的生活状态）……于是我就关注她的动态，看着她越来越年轻，越来越有活力，影响着更多人发生着改变，让我更加心动了，想进一步了解她说的赵昂老师的生涯教育，于是走进了她的圈子。
2019年4月清明节假期我放弃了休息时间，走进了赵昂老师的青少年版权班的课堂开启了生涯教育的学习之旅。我在学习中由初识生涯教育到了解生涯教育的理念到现在的践行一步步的蜕变与成长！我的认知、格局、视角、管理能力、沟通能力、组织能力.....提升了，教育方式变了（否定教育——赏识+多视角引领启发），我的儿子，学生们、家长们、朋友们更愿意靠进我，遇到问题都会找我聊聊，寻找解决答案。也愿意将心里的困惑说出来让我解惑，看着他们的问题一一解决后的笑脸，我也很自豪。看着孩子们越来越阳光、自信，思考问题时可以有多视角的思考与解答，看着孩子们在课堂上积极主动的练习，随时有接纳自己与同伴不完美的意识并积极寻找解决与提升的办法，我很欣慰。2019年7月开始为期5个月陪着体育学困生们坚持锻炼与打卡，看着他们的成绩由不及格到主动练习后的及格甚至达到优良的标准，我们一起开心、一起欢笑。让孩子们更加坚信学会探索自我，寻找更适合自己的锻炼方式，经过老师的指导，家长的陪伴与监督，自己的不懈努力目标也会一个个被实现的。
孩子们在生涯教育理念下学习与锻炼，不但建立了生涯意识，体育成绩提高了，格局大了，看问题的视角也发生了改变！孩子们也爱上了生涯教育！
这次共读《通往未来之路》，生涯教育就是梦想教育的理念更是深深地吸引了我！让我觉得终于找到了组织，像是回家的感觉一样！在组织里大家彼此赋能，一起携手共创美好的未来！让我的潜力也开始一次次被激发，在这两年的生涯教育学习与践行中，我也实现了一个又一个目标！由当初的学习者变成了践行者到现在作为引领者带着家长们开启了六期好习惯养成训练营+这书的学习与践行！
六期不同形式的训练营的学习+互动+指导中，家长们的认知提升了，教育方式改变了，看问题的视角不同了，接纳自己与孩子的不完美，孩子们也被影响着发生了不同的变化。家长们说：孩子们更积极主动了、自律了、主动承担家务事了、亲子关系和谐了，家庭幸福了......听着家长们的汇报，看着家长们脸上洋溢着幸福的笑容，我开心的同时也更加坚定的自己的信念~将这本书《通往未来之路》培养有梦想的孩子，进一步精读与践行，将梦想教育的理念传播给更多人，影响更多人，让更多人和我一样受益颇多！
在疫情期间，我给很多人做了生涯规划，有小学生、中学生、高二学生、高三学生、大一学生、大三学生、家长，在咨询时帮他们探索了优势学科、兴趣爱好、能力的探索，并指导他们对未来做了一个规划（有一年的、三年的、五年的）咨询结束总结时，他们说不但进一步认识了自己，知道了兴趣爱好、各特质，还清晰了自己的目标，早点知道有这生涯规划的话，就不会走那么多的弯路了。我笑着对她们说：“现在知道也不晚，每个阶段的认知不一样，资源不一样，需求也不一样”将来的你们都是各行业里的优秀者。
在我们进行生涯教育的时候，要做的不只是帮助孩子确定一个未来的黄金职业，更不只是为了选好科目、报好志愿，生涯教育的根本目的是让孩子学会探索世界，学会探索自我。让孩子建立生涯意识，让孩子因为有长远的眼光，更大的格局，全面的视角而心怀梦想，信心满满的开启人生。无论是老师还是家长培养一个拥有梦想能力，可以建构属于自己的梦想，持续践行梦想的孩子，正是生涯教育要做的事情。
我们都是孩子成长过程中的重要的人，培养有梦想的孩子是我们必须要做的事！
做孩子未来的引路人，我和孩子们共同成长！
