手脑拼音:
声母b p m f
1.通过生动有趣的情境图片和故事使学生对拼音产生兴趣，调动学生学习拼音的积极性和主动性
⒉使学生能够正确认读四个声母，并能拼读和正确书写。
手脑识字与阅读:
《照相机》
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1.认识并认读
2.引导孩子了解照相机照相流程复习上节课《追泡泡》
思维训练:
《图形构成》
目标:在活动中感受图形的构成，体会图形的变化，提高空间思维，知道哪些小块能够合成一个完整的图形。
手指游戏:《手动操》
目标:集中注意力，平衡左右脑，锻炼记忆力，培养语言韵律感。
写字训练
小小加油站《潜心苦学墨当饭》。
正确坐姿:头正，身正，臂开，足平。
认识田字格:左上格，左下格
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