孩子在成长过程中分为几个重要的阶段，0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁。在每个阶段孩子的心理需求是不同的，我们应该给与孩子必要的心理养分，但是因为无知，有一些阶段的某些做法并不恰当，有一些孩子的心理需求被我忽略了。
0-3岁是安全感建立期（0-1.5岁）和探索期（1.5岁-3岁），安全感建立期孩子需要妈妈在身边陪伴，但是我在4个月的产假结束后就开始上班了，只有傍晚回家才能陪孩子一会儿，那时帮忙带孩子的奶奶可能填补了一些妈妈的角色吧。缺乏安全感的小孩会哭闹、粘人、攻击别人、没有自信心。我家桃子小时候最大的好处就是不哭闹。
探索期非常重要，人类的大部分能力都与探索期有关，表达能力、判断能力、分析能力、创造能力等等。这个时期最重要的事情是不要阻碍孩子的探索。你能想象到只是因为家长在这一时期对孩子探索的阻碍，导致孩子与诺奖无缘吗？如果家长了解探索期的重要性，就不会告诉孩子这不能做那不能做了。我家桃子爷爷做事情很认真，但是那个时间也给孩子的行为画了很多圈，现在看来是不恰当的。不懂得教的家长就不要教，让孩子大胆的探索，自由的发展。还有对孩子的帮助分寸的拿捏也很关键，替代式父母、漠视式父母、推卸式父母都是不可取的。当孩子摔倒的时候怎么办？伸出一只手，让孩子牵着你的手自己站起来。起不起来的决定权在孩子手里。孩子的教育是一份细致活，要用温暖的关怀和细致的爱去慢慢体会。
3-6岁自我认同期，是孩子自信心建立的关键时期，她会模仿各种角色，家长要给予孩子最大的肯定，帮助他建立自信心。4—6岁是竞争期，这个时期的小孩特别想赢。那么家长要多创造一些孩子赢的机会。如果家中有多个小孩，也不要拿孩子互相比较，拿孩子互相比较的父母往往给孩子长大成人后不和、闹矛盾埋下隐患。无证上岗的父母还是蛮恐怖的。
6-12岁关心期，这个时期要帮助孩子交朋友和陪伴孩子一起玩耍，邀请好孩子做孩子的好朋友。多与孩子谈心，及时了解孩子的状态，是不是在学校被孤立了？如果真有这种事情发生，要及时的引导，接纳孩子、同理孩子、想办法解决孩子的问题。记得桃子有一次回家告诉我在班里被要求与同学换座位的事情，原来在倒是第三排，后被要求换到最后一排。我问她换座位后会不会看不到黑板影响学习？她说不会。我鼓励她说：“你做的很好，既不耽误学习，也帮到同学。”后来她就欣然接受了这件事情。
12-18岁亲密期，这个时期的孩子会开始化妆、打扮、追星。这个时期需要掌握两点，一、引导孩子交往什么样的朋友，给孩子讲述性知识、性防御、性伤害，什么是初恋，爱情与性的关系，不能发生性行为等。二、与孩子成为真正的朋友，倾听孩子讲述学校的事情，不做评判，防止反应过激而导致交流的通道被关闭。桃子的这个时候还没有来到，但我也没有做好心理准备，能否在恰当的时期给她恰当的养分。
每一个孩子都是天然的种子，他们来到这个世界，只需要简单的生存条件和足够的爱和心理养分，就足够成长为他天性的样子，不需要太多的思维，也不需要太多的规则，每一个孩子都被宇宙赋予神圣的使命和生命的蓝图，他们会经历他们应该经历的一切，我们只需要追寻养育孩子的发展规律，陪伴、关怀！
2019年3月19日星期二学习之后的作业
