今天每日阅读30分打卡的内容很适合我，因为我现在是三岁宝宝的妈妈，孩子还没有到上幼儿园的阶段，也没有系统的为孩子定制什么学习计划，只是简单的给孩子买点卡片让她认识颜色，自己喜欢什么颜色他就会问我，买点儿童水果切，认识水果，孩子现在已经认识很多水果和蔬菜了，我的室友兼我的好朋友孩子五岁了，就在上海每周上外教的英语课程，不是家长强制的，而是试听课后孩子很喜欢，主动去学习，孩子现在学完英语课程做简单的英语作业，就是给图片涂颜色，孩子很喜欢，也没有任何的压力。
在这篇文章中提到有很多父母从孩子满周岁开始，就为其“定制”了详细的学习计划，一岁学说话，两岁学心算、绘画，三岁背唐诗、四岁练钢琴、五岁学数学，似乎只有这样才能让孩子有出息，自己心里也更踏实。
其实，每个孩子都是独一无二的，都有自己的成长表。
我也是这样觉得的，大人的想法和孩子是不一样的，家长应该和孩子沟通，除了正常的学校课程以外孩子还喜欢什么课程，只有孩子喜欢，她才去认真对待，如果不喜欢就会觉得压力很大，没有自由，曾经我在电视上看过一个调查，问孩子喜欢父母报的各个特长班吗？有的孩子回答说不喜欢，因为我一点自由时间都没有了，周六周日本来可以休息一下，但是周六反而更忙，一天从早一直学到晚上，特长班三四个的上，父母生怕我被其他人落下。
古话说，“树不修不直，人不教不乖”。有的家长在教育孩子时，常用“修理”来形容自己的教育。然而，连农夫种田要尊重作物的生长规律，“三分种、七分等”，保证好按时浇水、施肥、除草，剩下的时间，则由它们自己生长。教育孩子其实也一样，要“三分教、七分等”。孩子什么时候开花，什么时候结果，什么时候明理，什么时候觉醒，都有自己的规律，家长不能因为自己的焦虑，就去影响他们的成长。否则，急于求成的心态可能会导致“揠苗助长”的悲剧。
下面就是如何三分教七分等
三分教三分教是指教诲要适量。说教过多只会让孩子产生逆反心理，适得其反。具体说起来，父母应注意以下3点。
第一，正确认识孩子的认知能力。根据发展心理学理论，孩子在不同年龄段会发展出不同的能力，超前教育往往适得其反。比如3~6岁的孩子才能养成自我控制能力，可以坐在教室听讲，如果让一个两岁孩子认真听讲，无疑是不切实际的。
第二，用简洁、易懂的方式表达。为了让孩子爱读书，犹太人会在书中悄悄夹一块巧克力或擦上蜂蜜，让孩子第一次接触到书就形成“书本是甜的”这一概念。这在心理学上称为“首次感知”。对0~3岁的婴幼儿而言，首次感知的经验如同白纸上画的第一条线。当孩子稍大一些，父母会问孩子，如果发生火灾，你会带什么离开？孩子的回答可能各不相同，但父母会启发他们：书本是最珍贵的财富，因为智慧是任何人都偷不走的。当孩子犯错时，父母也要用简单易懂的语言指出他错在哪里，以及如何改正。
第三，不当“驯兽师”，学做“镜子”。孩子只有认识自己才能战胜自己。他们只能依据他人的反馈来认识自己，而父母的反馈作用即“镜子作用”就很重要了。建议父母以自己为榜样，才能帮助孩子提高自我意识，让其不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
七分等
七分等是指父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调、敏感期等，等待孩子自我学习，让他自己去尝试、去体验、去失败、去成功。
“等一等”是很有用的，比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事；若总去挠，却要很长时间才能好。人体有一定的自愈功能，施加外力只会适得其反。所以，父母不要过于频繁地去纠正孩子的行为，给孩子自我学习和消化的时间。孩子的成长，需要时日和世事的打磨，绝不可能一蹴而就。
吴虹老师在群里发了一个小学生所做的美篇，孩子写给互加的一封信，从心中了解到这个班级原来是最乱的，也最不好管的，后来孩子逐渐被互加的这个课程所吸引，而且最后还收到互加的奖状。自己还成为了小明星呢。
这是一个六年级孩子写的美篇，操作的这么熟练，语言这么恳实，原来是纪律较差的班级，现在各个是小明星，孩子的成长，老师和父母的教育是分不开的，父母强制，老师压制，会让学生越来越叛逆，越来越不喜欢学习。这也适合这篇文章，三分教，七分等。尊重孩子，等待孩子自己去学习，去探究，去尝试。
