新学期开学已有一月！
假期里，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，千方百计托关系找有经验的老师为孩子补课、彻夜排队只为孩子能报名师班、希望成绩得到全面提升，语数外物理化各科全部参加辅导班……，都铆足了劲给孩子“补习”——补差、培优、超前学，只是希望新学期到来后，孩子美好的成绩单能飞到自己面前！
然而，开学后，家长辛苦做的这一切似乎并没有什么用，孩子“依然如故”：
回家作业依然不会写；
老师课堂内容讲得飞快，孩子依然听不懂；
课堂小测验依然“错漏百出”；
月考成绩依然没有进步。
家长们是不是立刻觉得自己的辛苦全部白费了！
据国家教委和国家统计局给出的数据显示：
虽然我国中小学生人数呈下降趋势，但课外补习人数却稳步增长。
（2009年我国补习市场需求人数为4303.13万人，占中小学生整体人数的23.98%；2014年增长至5962.67万人，占中小学生整体人数的36.72%。高中生补课比例接近85%，初中生补课比例接近80%，小学生补课比例超过88%。）
既然孩子课堂上听老师讲、课下参加补习班听名师讲，一天到晚都在不停地学习，但为什么孩子依然不会写作业、无法提升学习成绩呢？
其实，这主要是由于家长的学习误区造成的
很多家长以为只要勤奋学习，就能提升成绩。但实际上，许多孩子虽然学习很努力，但是成绩却一直不理想，甚至有的因为长时间学习产生逆反或厌学情绪，导致对学习失去自信，想要提升学习更是难上加难。勤并不能补拙
这主要是由于孩子天生具有的学习天赋和潜能还未开发出来，不足的地方尚未弥补，即使反复补习，成绩还是上不去。在现实中，只有极少数的孩子能够充分利用自己的学习天赋取得优异成绩。
名师未必出高徒
孩子知识的获得，主要靠听老师讲解获得，成绩的好坏主要看听课效果，听得懂才会理解、才能运用。
听课效果的好坏与右耳是否主听有关？
右耳直接连接左脑，而左脑是语言、数学、逻辑、推理的中枢。
如果用左耳听，信息会提供到右脑然后再转移到左脑，供左脑处理，这需要时间，虽然相差时间只以毫秒计，却会产生细微的注意力及发音上的差别，而导致学习成绩的不同。
惯用右耳的人通常都比较外向，接受能力比惯用左耳的人更强，还能够更好地控制自己的注意力和情绪。
不养成右耳主听的习惯，课堂上听不懂，再好的名师也是浪费。纠正孩子学习误区，提升学习成绩的方式，你做对了嘛？
音脑评估发现孩子的学习天赋
健高儿科音脑评估，通过左右耳偏侧性、高低中三个音频区、骨导与气导的测试，了解孩子五大学习天赋（语言能力、专注能力、逻辑能力、交流能力、自信心态）、是否建立了右耳主听以及对哪个音频区的声音接收有问题，发现不足之处，并制定针对性的音脑训练方案，哪里不足补哪里，提升孩子学习天赋。
音脑训练帮孩子建立右耳主听
健高儿科音脑训练根据右耳理论（右耳直接连接左脑，左脑是语言和阅读、逻辑思维、理解中枢，右耳倾听让孩子在学校表现的更出），通过不同频率（Hz）的声音对身体和大脑的影响，结合多项电子设备和声音材料，刺激耳朵和神经系统更好地连接，帮助孩子建立右耳主听的习惯，提高语言表达能力、逻辑思维能力、注意力，从而提升学习成绩。
音脑训练提升孩子学习兴趣
音脑训练，通过特殊的音乐刺激，对迷走神经进行调节，从而影响整个内脏系统，对呼吸、消化、循环、内分泌、免疫以及神经系统产生积极的影响，让孩子重新拥有舒适感，焦虑、烦恼、失眠消失不见，整个机体呈现出完美的和谐，对学习不再厌恶，提升学习兴趣。
