不用说，像詹姆斯·乔伊斯和亨利·詹姆斯那样高深的东西，一个高中生肯定是啃不动的。但不管怎么说，我能把一本英文书从头到尾大致读下来了。须知好奇心就是一切。然而要问英语考试成绩是否有所提高，那倒没有，英语成绩照旧不见起色。
怎么回事呢？我当时曾经冥思苦想过。英语成绩比我好的同学要多少有多少，可是在我看来，他们当中大概没有人能把一本英文书从头读到尾。然而我却能顺顺当当开开心心地读完它。为什么我的英语成绩依旧还是不怎么样呢？左思右想，我终于找到了独家答案：日本的高中英语课程，并不以教学生掌握灵活实用的英语为目的。
这一整段我都复制粘贴过来，是有原因的。虽然村上春树说的是日本，然而放在中国也是百分百的说中了。
而且，也回答了我们中国人，从小学就开始英语，一直到大学整整10多年。可是99%的人都学得一塌糊涂。所谓的一塌糊涂就是，听、说、读、写统统不行。
看来，一门语言脱离了使用，是学不会的。这些当然理论很多，方法也很多。我自己英语也是没学会，那么也就不多说了。
相比之下更为重要的，还是“自己为什么要学习英语（或其他外语）”这种目的意识。如果这一点暧昧不明，学习就会变成无趣的“苦差”。
这是，村上先生的建议，大家好好看看，好好思考吧。
接下来，村上春树说，从他上学后，已过去了半个世纪。教学条件好了许多，可是日本的年轻人英语的运用还是不行。……
对这种扭曲的教育体系置之不理，却从小学开始就让孩子们学习英语，只怕也是白费力气。无非是让教育产业赚个钵满盆满罢了。
还不只是英语（外语），差不多在所有学科上，都让人觉得这个国家的教育体系大概不怎么考虑如何让个人资质得到灵活发展。好像至今还在进行填鸭式教育，照本宣科，积极传授应试技巧。
这段话的关键词，小学开始学，也是白费力气。让教育产业赚个钵满盆满。填鸭式教育
看到这些话，我不由得笑了，原来日本的教育也是一样，特别是这个英语。唉……
接下来，村上春树就这种教育方法和教育制度谈开了去。谈了对社会，对国家的不利影响。谈了现在的学校，对此到今还是没注意到这个问题。
虽然，村上先生谈的是日本，可在我看来，对我国的教育情况同样适用。其实，应该是更严重。大家都明白。
我寄望于学校的，只是“不要把拥有想象力的孩子的想象力扼杀掉”，这样就足够了。请为每一种个性提供生存的场所。这样一来，学校一定会变成更充实的自由之地。同时与之并行， 社会也能变成更充实的自由之地。
这是村上春树对于学校寄予的愿望。我想，如果学校真的能成为这样的一个场所，那该 是多么美好啊！
会吗？
