以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。我有幸参加了这次班主任的国培。从徐卫良老师的《聆听心花怒放的声音》，从张德兰老师的《做快乐的班主任》的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣与神圣，任重而道远。今天的讲座中，深深的触动我的是这样一个问题:你为什么要当班主任？一个既简单又复杂的问题让我思绪万千。回想我19年的教学生涯，回想我15年的班主任历程，有喜有悲，有苦有乐，有得有失，累并快乐着！我的班主任经历了三个历程:第一阶段，被动当班主任。刚毕业的时候，分配到一所乡村小学服从学校安排，懵懵懂懂的当上了班主任。那是一所规模不大的学校，当班主任和没当班主任没有多大的区别。无非是开学时多了一次报到收费，期末时多了一次学生的期末总结而已。第二阶段拒绝当班主任。后来我被调到镇上的中心完小当班主任。那时正是我工作的瓶颈期。班上淘气的孩子让我讨厌。班主任工作的繁琐让我讨厌，教学工作的无望让我灰心。我尤其拒绝当班主任。也许那时是因为我生了孩子，家庭中的事情比较多，让我产生了职业倦怠。第三个阶段，是我主动当班主任，再次萌发当班主任的念头，最初是源我的学生考上了重点大学，请我去参加升学宴。我这时才真正感到一位老师，尤其是班主任老师是无比的荣耀。第二个理由是我陪伴我的自己的孩子学习，考上了长沙市的一所重点中学，并且孩子现在的学习非常地拔尖。女而经常能能严格要求自己，初中的学习不让我操半点心。并且也时常监督我说:妈妈，你也要努力点，不能拖女儿的后腿呀，女儿要做优秀学生，你就要做优秀老师。最主要的是要把你带我学习我的那一套好方法传授给你的学生，让更多的孩子取得更大的进步，收获更好的成绩!是的，女儿的一番话激励了我。我何尝不想让自己的学生更优秀，我何尝不能把学生当做自己的孩子来培养？由此，我更加坚定了当班主任的信念。付出是一种收获，它让们收获了心情；付出是一种诠释，它让我们懂得了幸福的真谛；付出更是一种享受，它让我们享受了快乐，享受了幸福的喜悦。我想当班主任的理由很简单，我就是想拥有更多的孩子。当班主任能让我体会到不同的快乐，当班主任能使我保持年轻，当班主任能让我再活一回，当班主任能实现我的梦想。 当班主任累并快乐着！当班主任付出并收获着!

四组:胡波