在很长一段时间磨合后，我们这个班级渐渐也愈来愈团结。我们每天在各自的航道上前行，有人专注于篮球、有人特别喜欢画画、有人进入了体训队……而我的爱好则有些杂乱，我虽然也喜欢打篮球、看书、练字，可每一项都不是特别突出，这也导在我以后的岁月里很难被别人重用。

    我们的班主任英语老师很开明是个年轻的老师，为了更好的培养我们成长，她特意成立了一个互帮互助的两人学习组。让我们写下自己的优点和不足，也写下希望和自己组合的人的优点。老师特意找了我，因为那时候我和英语老师很熟，有问题也经常去问她，她就单独找了我，说我对我的组队对象有什么想法。我跟老师说，我比较沉默，平时也不怎么爱交流，我希望能组合一个性格活泼的女生。老师似乎心领神会，给我几个推荐的纸条，我仔细看了一下，一个是我们的数学课代表，她的数学成绩在我们年纪都是数一数二，而且平时也比较爱说话；第二个是我们的班长，她的英语成绩也是我们班比较优秀的，经常和男生们打成一片，可谓是个“女汉子”；而第三张纸条上就写着“小雨”的名字，她的纸条上写着“我希望老师能找一个愿意和我交流的同学，最好是学习成绩也不错啦！”纸条的下面还有一个她画的可爱的笑脸。我嘴角微微上翘，“老师我选择和“小雨”一组！”