第一题：史蒂夫通过参加了记住一串数字的实验，看一看她在多大程度上通过刻以练习来提高记忆。
第二题：短时记忆存在着“短期”的原因，而长时记忆不存在这些限制。当人们在了解某些事情或提升某项技能时，其心理过程发生了什么。例如马丁和费恩伯格的实验是怎样提升了对数字的记忆？
总结：人们的记忆分为短时记忆和长时记忆，史蒂夫通过记住一串数字的实验说明了，记忆数字是要很大程度上通过练习提高的，那么人们如何把短时记忆转化成长时记忆，其心理过程发生了什么？
启迪：了解了短时记忆和长时记忆的区别，那么如何把短时记忆转化成长时记忆呢？
