本周是小学开学的第二周，这一周我讲的是六上《使用工具》和《杠杆的科学》，主要是使用工具这一课，我将从以下几个方面进行反思：
1、心态反思：
作为一名没有任何教学经验的新老师，刚开始上课是很焦虑、迷茫和紧张的，怕学生，这是我最开始的想法，怕管不住学生，怕自己的能力被质疑，开始的每一次上课我都更多是关注调皮学生有没有遵守纪律，有没有扰乱课堂，重心没有集中在与学生正常交流、引导上面，导致忽略了与学生的互动，点评上。上了几次课之后我自己发现了自身的问题，一节课中学生的活动和教师与学生交流和引导是很重要的，所以我现在在慢慢调整心态，把更多重心放在全班同学身上。
2、课堂管理反思：
课堂管理问题可能是每一个新老师上课遇到的比较大的难题，的确，这个问题一直在困扰我，直到现在，我也没有很成熟的解决这个难题。下课之后来回想，会针对有一些情况和问题做出正确的课堂管理，但是在真实的课堂上却没有处理好，或者是听课老师跟我分析的时候会让我意识到自己做的并不好。比如说：作为新老师，开始接手一个班，要树立威严，这个威严呢一般是通过“杀鸡儆猴”的方式让学生知道，这个老师是有底线的，但在我上课的时候，我会犹豫这样做好不好，和理想中的教学状态不一样，这点我也没有做好，导致之后给这些班上课纪律问题很差，在发现这个问题的时候我尽量在调整正确的管理班级方式，通过实践证明新老师树立威严是很重要的。
3、课堂调控反思：
(1)问题：
①学生注意力不集中：当老师喊口令后，他们会慢慢的恢复安静状态，但是老师开始讲话的时候，学生又开始在下面讲话，或者是低下头没关注老师。
②班上大多数学生沉迷于自己的世界，与同学玩的状态，全程不与老师互动，气氛很差。
③管理学生的方式好像不对，一堂课管理口令太频繁了，效果不佳。
④对课堂的把控性过于强了，没有把课堂交给学生，怕学生没有说出想要听到的答案，导致不知道如何应对的场面，就过度的把控了课堂，学生分享交流的机会少了。
(2)反思：
①在调控学生活动时，每一次“静息”口令之后要停留一点时间，让全班同学全部安静下来，注意力集中在老师身上后，再进行下一步。
②给学生发布任务后，尽量多说两次，保证每位同学都跟着老师的思路继续。
③整个教学过程中，学生做、分享、得出结论才是正确的，尽量通过学生的分享、回答及时调整教学流程和活动。
4、课的教学反思：
本周上的较多的是《使用工具》这一课，应该有6次左右，从最开始的按照写的教案来上，从中发现一些问题，又重新设计了教学过程。
旧：
新：
反思，在修改了教学活动以后，好处是学生能够从自己摸索之后感受工具的好处和定义，建立起坚固的知识构造，比之前一步步完成任务要更有体验感一点。问题就是老师没有多让学生分享交流，和对课堂的组织调控。
5、其他反思：
(1)在听了成熟、优秀的老师讲课之后，我在这几个方面比较佩服前辈，也想要学习。
①调控课堂氛围，严～松～严。批评学生之后能让学生不对老师产生抗拒心理。
②边讲课边板书，要求学生做笔记。
③与学生互动多，活跃，接话自然轻松。
④肢体语言丰富。
⑤讲话有停顿，用来重点让学生关注或者是用语气的升降来警示注意力不集中的同学。
⑥批评与表扬共存。
(2)自己其他方面的问题：
板书设计；
语言太碎，无组织性、无针对性；
语气缺少感情；
表情管理比较生硬，不能很自然的转换凶和柔的状态；
管理课堂，批评学生的方式是不是有问题，学生听话的效果不是很明显。
