我是若平，这是我的每日一篇文章，今天是第199篇。 *^_^*
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《好老师/家长养成笔记》专题 21：领导力很大程度上影响着执行力
一、老师或家长提升了领导力，将带来孩子在执行层面的高效表现。
具体应该如何去做呢？
比如：一件事情5遍的交代。
第1遍：交代清楚事项；
第2遍：要求孩子复述；
第3遍：和孩子探讨此事项的目的；
第4遍：做好预案；
第5遍：要求孩子提出个人见解。
经过这样的流程，可以确保学员充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止“重做”的风险。
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二、领导和管理的区别
领导的核心驱动力
“领导”和“管理”是不同的。二者之间的区别之一就是核心驱动力不同。
管理的核心驱动力是“怕”。员工怕老板，担心做事情做不好，担心完不成预期的指标，这样带来的后果是，工作往往只是交差、应付，没有创造性，也没有责任感，长此以往，还会导致团队的不和谐。
和管理不同，“领导”的核心驱动力是尊敬和信任。员工对老板有着充分的尊敬和信任，相信跟着你能成大事，才会真正投入到工作之中，尽心尽力。
用怕来驱动团队，这个行为就叫做“管理”；而用尊敬和信任来驱动团队，就叫做“领导”，二者的性质有显著的区别，所带来的结果也完全不一样。
这一部分也可以借鉴，应用到教育中。
教育、工作中领导力提升了，执行力也就提升了：
1.交待清楚
2.学员、员工复述
3.说清为什么做
4.做好预案
5.让学员、员工提出自己的想法
学中教，教中学，好办法，用起来。
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