送走两个远道而来的朋友(一对90后情侣)，回来刚到家，2岁的儿子就嚷嚷着要我讲故事了，他说:“讲刚才那个大哥哥和阿姨的故事。”
远或近当然都是相对的，在我这个不怎么外出的人的概念中，需要乘交通工具的都是远方，更何况他们公交、地铁转了好几趟，称得上“有朋自远方来”。
这个家，平日里只有我和娃出入。周末节假日一家三口一起，吃饭睡觉溜弯儿，某人貌似一直更稀罕手机，所以三个人依旧免不了冷清。小窝好久不曾接待过客人了，朋友来访平添了几分热闹，至少在娃娃眼中，四个大人围着他一人转，这跟平常很不一样。
小孩子的世界里，不管大事小事，是不是事儿，一切皆成故事。其实，市面上的儿童绘本故事呈现的也是简单的事儿，不过是被赋予了目的或教育意义，比如教人勤洗手，教人懂分享，教人不挑食等。而现实中的事儿当成故事来讲，可以单纯地只讲事情本身，小家伙乐意听就好。我知道，接下来三五天内，我得重复来讲“那个大哥哥和阿姨"的故事，靠这个哄睡了。
安安口中的“大哥哥和阿姨”自然是指我那两个90后朋友。最初本着对未婚男女都称哥哥姐姐的原则，我让安安称呼他们“大哥哥大姐姐”，小家伙倒是很爽快地对着男生叫了“大哥哥”，但轮到女生，他迟疑着不肯出声，然后我说“叫大姐姐还是阿姨，你自己说"，小家伙小声地回复“阿姨”。好吧，童言无忌，随你乐意！于是，大哥哥和阿姨这两个称呼就在我们的嘻嘻哈哈中被确定下来了。
我开始给小家伙讲故事了:“大哥哥和阿姨从很远很远的地方来了，他们是坐大车车来的，来跟安仔玩。大哥哥给安仔举高高，举到天上，记不记得？”
小家伙很认真地回答:“记得啊。"
我接着讲故事:“阿姨跟安仔一起看书……”
“阿姨还给娃娃买了大芒果。”小家伙突然打断我。
“对啊，大芒果好吃吗？”
“好吃。让这个猫猫也吃。”，小家伙捧着阿姨带来的玩具。
“对，安仔和馋嘴猫一起吃芒果。”两个各自进入不同故事的人一起讲故事，你一言我一语乱衔接，倒也接得自然。我接着讲“吃完了芒果，大哥哥跟安仔一起玩车车，看谁开得快。”
糊弄小孩子的事儿，故事还是不要讲太长了，最好回头迷迷糊糊半睡半醒时我还能够重复讲出来。毕竟，小家伙越来越大也越来越不好应付了，同一个故事两次讲得不一样他会很快发现我状态不对，然后强烈抗议:“妈妈不准闭着眼睛讲！”
我机智地迅速收了尾:“大哥哥和安仔玩了车车之后呢，大哥哥和阿姨要回家了。爸爸妈妈带着安仔去送，大哥哥和阿姨就坐着大车车走了。”
故事讲完了，小家伙突然嚷道:“妈妈讲错了！"，我吃惊了一下，以为他发现我略去了很多内容，却听见小家伙继续说“不是阿姨，是大姐姐。”
还好，有惊无险。只是我突然意识到，早教了小家伙认识公交车是公交车，校车是校车，警车是警车，洒水车是洒水车……但是，为什么没告诉他地铁是地铁呢？不管当初什么原因，是时候该让他知道:故事中大车车，它的名字叫作“地铁”。
