又开始新的一天。早晨仍旧有哭声。
一会儿早饭来了，孩子们吃着就逐渐没有了哭声。现在，“我的爸爸\妈妈\爷爷\奶奶什么时候来接我”这种问题已经很少有孩子问了。他们逐渐对周围环境和老师伙伴开始熟悉和信任。能够愉悦地在幼儿园度过属于自己的快乐一天。
上体能课了。孩子们都很期待那位能唱能跳能蹦的草莓哥哥。只有馨予不愿加入：“老师，我害怕。”问她害怕什么，为什么害怕，也说不出来。我们也不强迫她。那就站在边上休息吧。大伙儿玩“打地鼠”的游戏，馨予老是往我背后藏。
中午，馨予妈妈来给孩子吃药。我把孩子送出去，看着妈妈无微不至地照顾宝宝，也和妈妈大概讲了一下馨予上体能课的事情。妈妈说孩子特别胆小，总是把虚拟的东西当真，看动画片或者玩游戏都会当成真的，容易哭。或许她以为打地鼠的游戏就是老师打小朋友。还叮嘱我，以后孩子害怕可以让她不参与。
中午吃饭和老胡讨论“老师和妈妈”。我说，老师就是老师，纵使多么爱孩子，也没有能量无微不至地同时爱着33个孩子。老胡吐槽了下当前学前教育的现状，流程化的活动安排、基数超大的班额，让老师每天生活在焦虑和忙碌中，难得静下心思量教育的本质。
虽说“四体不勤，五谷不分”，可是自以为很勤快的庄稼汉也会犯“揠苗助长”的错误啊。在老师和妈妈这两个角色中，自己的位置在哪里，一定要深深思考。我和老胡一起唏嘘，我们是万万没有胆量做33个孩子的老师妈妈。我们只是老师，一位普通的老师。
